【结】人教必修 4 第 3 课《哈姆莱特》教学资料一、学习探究1．节选部分安排了哪些悬念？这些悬念迭生的情节安排有什么好处？① 哈姆...
3．《大堰河——我的保姆》导学案【学习目标】1．感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。 2．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中...
《边城》【学习目标】 1、知识与技能： （1）通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 （...
【结】人教必修 5 第 3 课《边城》教学资料一、学习探究1.人性的真诚与温暖沈从文在他的《习作选集代序》中曾这样写道：“我除了用文学...
第四节 咬文嚼字——消灭错别字乌鲁木齐市某挂面厂从日本一家厂商引进了一套挂面生产线，随后又花了 18 万元从日本购进 1 000 卷重达...
老人与海学习目标1.培养提炼、整合信息的能力;提升鉴赏文学作品的能力。2.在分析情节的过程中把握桑地亚哥这位“硬汉”的形象,理解人物永不...
老人与海一、学习目标1.了解海明威的生平及其主要成就。2.了解桑地亚哥这一人物形象,感受其“硬汉”形象,深入理解“老人”与“海”的象征意...
老人与海【学习目标】 1.了解海明威及其作品2.了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。3.学习本文的语言特色...
道山亭记学案整体探究1．第二段是从哪些方面来写福州城的？各方面的特点是怎样的？_______________________________________________【答案...
【预】人教必修 5 第 3 课《边城》教学资料一、认识作者姓名沈从文原名沈岳焕生卒年月金末元初籍贯湖南凤凰人生平简介4 岁 时 ， ...
【结】人教必修 5 第 3 课《边城》教学资料一、学习探究1.人性的真诚与温暖沈从文在他的《习作选集代序》中曾这样写道：“我除了用文学...
朋 党 论(自读课)走近作者欧阳修(1007－1072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州吉水(今属江西永丰)人。仁宗天圣八年(1030)...
第 3 课 夏本纪 ——三过家门而不入的大禹核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的文言知识，重点是“被”“诛”“相”等多义词，翻译重...
万事通小说创作，人物形象是占着中心位置的。人物形象描写得是否成功，决定着小说创作的成败。许多小说巨匠，都把智慧和心血倾注到塑造人物...
【结】人教必修 5 第 3 课《边城》教学资料一、学习探究1.人性的真诚与温暖沈从文在他的《习作选集代序》中曾这样写道：“我除了用文学...
【预】人教必修 3 第 3 课《老人与海》教学资料一、认识作者姓名海明威成就美国作家和记者，被认为是 20 世纪最著名的小说家之一。国...
第三课 多彩的消费第 1 课时 消费及其类型知识点一 影响消费水平的因素 情景诱思30 年前，那是一个骑“永久”牌自行车像开奔驰的年...
第二单元 为人民服务的政府【课程标准要求】内容目标提示与建议课标解读列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人...
