第二单元文化传承与创新（人教新课标）第三课文化的多样性与文化传播【思维导图】微试题 1【.2014 浙江 29.】从甲骨、金属直到数字化屏...
第三课 文化的多样性与文化传播第 2 课时 文化在交流中传播【课前预习】一、生活中的文化传播1．文化传播的含义。(1)文化交流的过程，...
第三课 文化的多样性与文化传播第 1 课时 世界文化的多样性【课前预习】一、世界文化多样性的表现1．民族节日。(1)形成：民族节日，蕴...
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多彩的消费【学习目标】1、知识目标① 理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；②明确消费类型的划分；③理解恩格尔系数的含义...
第三课第二框 文化在交流中传播导学案一、目标导读1、知道文化传播的重要方式和途径，并能说出各自的特点。2、理解大众传媒在文化传播中的...
中国特色社会主义的创立、发展和完善学 习 任 务核 心 素 养1．描述与分类：改革开放以来党的全部理论和实践的主题。2．解析与论证：...
江苏省兴化市第一中学高中政治 第 3 课 第 2 框 政府的责任 对人民负责学案 新人教版必修 2一、必会内容 1、我国政府的宗旨是什...
江苏省兴化市第一中学高中政治 第 3 课 第 1 框 政府的职能 管理与服务学案 新人教版必修 2一、必会内容 我国政府的职能有哪些...
伟大的改革开放逻辑脉络：中国特色社会主义是如何形成和发展的？为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？通过学习，聚焦这...
你叫什么名字？老师姓名：郭璐璐 任教国家：泰国 任教学校： Wattanadaroonwit School一 课型 口语课 二 使用教材 体验汉语三 教...
成长 第 3 课 第 4 节Asking and Telling Time129 朱迪一、教学目的与要求1. 通过对生词的领读、齐读和点读要求学生能够正确认...
