白杨礼赞作者简介•茅盾，原名沈德鸿、字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文...
白杨礼赞茅盾学习目标：1、朗读课文，感受作者礼赞白杨的激情和豪气；2、理解作者赋予白杨的象征意义，学习象征的写法；3、把握托物言志散...
《白杨礼赞》教学设计恒口示范（试验区）河东九年制学校邓金龙【教学目标】一、知识与能力：1、通过反复朗读，在朗读中感受文章的主要内容...
第二单元单元学习任务——“劳动”主题探讨礼赞劳动，礼赞劳动者1.第二单元课文中的劳动者，你最欣赏谁？为什么？2.如果第二单元需要增加一...
白杨礼赞读后感白杨礼赞读后感读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们该怎么去写读后...
白杨礼赞读书笔记（精选6篇）白杨礼赞读书笔记（精选6篇）品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读书笔...
1现代文阅读复习《白杨礼赞》一、阅读甲乙文段，完成1-6题甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过...
1教师礼赞高美娥尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！我演讲的题目是《教师礼赞》。莲，花之君子者也，其清韵犹如寒梅，淡远可比秋菊。出...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。礼赞祖国七十周年征文_我为祖国点赞礼赞祖国七十周...
第1页共9页国旗下讲话—老师礼赞姓名：XXX学校：XXX时间：XXX国旗下讲话—老师礼赞尊敬的老师们,亲爱的同学们:再过几天,我们即将迎来第22个...
乐赞·画赞·像赞——关于《白杨礼赞》的“融通式”教学设计[设计意图]现代社会发展的趋势是交叉、融合,体现在教育改革上现在更强调一种整...
《白杨礼赞》学案设计教学设计思路《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因此在设计中，对象征手法的理解应该是本文的学习重点。...
白杨礼赞教学内容本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、...
白杨礼赞教学内容课文是托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强...
《白杨礼赞》说课稿一、教材的处理《白杨礼赞》是人教版语文教材第六册第三单元的第二篇文章。《白杨礼赞》这篇散文以赞美白杨树的“不平凡...
《白杨礼赞》说课稿一、教材的处理《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其...
课题白杨礼赞课型新授课时三课时知识、能力教学目标：1、在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文"...
第1课白杨礼赞茅盾教学目标◆知识与能力1．掌握散文的有关知识，把握散文的特点，特别是形散而神不散的特点。2．体会文章优美的语言和象征...
《白杨礼赞》教案一、导语（白杨礼赞）是一篇借景抒情，具有浓郁象征色彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精...
白杨礼赞（一）教学目的1．理解白杨树的象征意义和文章的中心意思。2．认识象征这一艺术手法，了解它与比喻的区别。3．学习准确而富有感情...
