《白杨礼赞》说课《白杨礼赞》是人教版九年义务教育初级中学语文教材第六册第二单元第二篇散文。一、初中语文大纲要求：根据初中语文大纲要...
白杨礼赞一、教学目标1、掌握文中的生字与词。2、把握全文，理解白杨树的象征意义。3、学习白杨树所象征的精神品质。二、学习重点白杨树的...
教学目标1．理解本文象征手法的运用。2．理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点理解本文象征手法的运用。教学准备小黑板或课件。设...
《白杨礼赞》说课稿今天我说的课是《白杨礼赞》，它是浙江教育出版社出版的九年制义务教育初中第四册第六单元的第一篇课文。一．新课程标程...
《白杨礼赞》教学设计教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分...
白杨礼赞教学目的：一、学习本文的象征手法。二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。教...
课题：《白杨礼赞》教学目的：1.通过课文学习，理解“散文形散神不散”和象征手法。2.感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。3.把...
《白杨礼赞》教案设计一、引言，简介背景。1、同学们，你们知道做为一名文人志士，在白色恐怖的黑暗社会里，怎样用文章来表达自己的思想感...
二、白杨礼赞茅盾课时：2类型：（状物）抒情散文教学目的：1、理解白杨树的象征意义，学习本文象征手法。2、体会白杨树的“不平凡”，理清...
白杨礼赞一、教材的处理《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步...
题目：以一篇课文为例，设计在阅读教学中如何体现自主合作探究性学习。设计思想：在传统的语文教学中，教师是知识的传授者，但在传授知识的...
白杨礼赞总课时第1课时备课人：【教学目标】1.知识目标：（1）在学过比喻的基础上学习本文的象征手法；（2）体会排比、反问的修辞效果；（3...
《白杨礼赞》说课稿一、教材的分析《白杨礼赞》是浙教版初中语文第四册第六单元的一篇阅读训练课文。这篇课文运用象征手法，托物言志，借白...
一五白杨礼赞课堂教学设计１一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散...
《白杨礼赞》教案一、教材分析：课文是托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的当时...
《建党伟业》观后感：热血沸腾的青春礼赞影片的第一幕从辛亥革命揭开。灰色战场上的滚滚浓烟和遍布的尸体，将我们的思绪拉回到20世纪初中国...
《建党伟业》观后感：热血沸腾的青春礼赞青春是什么。是奋斗，是激情，是热血沸腾。也许炎炎的夏日带来的酷热让人无法忍受，但是，属于年轻...
《白杨礼赞》教案（同课异构）教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象...
二白杨礼赞教学设想：本文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的英雄群体形象，...
2、《白杨礼赞》教案一、教学目标1、学习本文的象征手法。2、理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品...
