阅读《白杨礼赞》节选，回答小题（共14分）一、白杨礼赞（节选）茅盾①那确实是白杨树，西北极一般的一种树，可是实在是不一般的一种树！②...
白杨礼赞教案两课时15.《白杨礼赞》教学设计【教学目标】1．明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路。2．在整体感知的基础上找...
祖国礼赞——国庆57周年有感秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的秋天，非同一般，更不寻常。在这...
下载后可任意编辑白杨礼赞说课稿模板五年级下册语文第3课《白杨》从标题看，这似乎是一篇状物的文章，其实这是一篇借物喻人的抒情散文。我...
《白杨礼赞》六里坪中学师生共用讲学稿叶林教学目标：知识与技能：感受准确、精练、优美和富有感情的语言。过程与方法：抓住文章的线索，体...
《建党伟业》观后感：热血沸腾的青春礼赞青春是什么。是奋斗，是激情，是热血沸腾。也许炎炎的夏日带来的酷热让人无法忍受，但是，属于年轻...
初中语文八下白杨礼赞备课人：张志华白杨礼赞（第二课时）教学目标：1．理解象征、衬托手法的运用。2．感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、...
白杨礼赞1．教学目标：a了解散文中抒情和议论的特点及作用，初步学会分析带有抒情和议论的散文。b学习生字，领悟一些词语的使用。c学习该文...
茅盾武汉解放中学九年级戴春香2013.9.22导入诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”“墙...
品读美文提升自我——《白杨礼赞》教学设计晋中开发区实验中学焦爱红教学设计说明1、目标：知识技能、过程方法、情感态度与价值观并重，体...
白杨礼赞茅盾茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振...
白杨礼赞8这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，...
白杨礼赞教学目标：1、理解本文象征手法的运用。2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：课...
《白杨礼赞》教案一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语...
2、《白杨礼赞》教案一、教学目标1、学习本文的象征手法。2、理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品...
白杨礼赞教学目标：1、理解本文象征手法的运用。2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：课...
白杨礼赞教学目标：1、理解本文象征手法的运用。2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：课...
心得体会精品文档白杨礼赞，是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。读者从文中获得什么感动呢?下面是小编精心为你整理散文白杨礼赞读书心得笔...
白杨礼赞一、选择题1．下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是（）A．倔强（juéqiáng）恹恹欲睡（yān）B．外壳（kě）无边无垠（yín）...
1．白杨礼赞教学目标1、通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2、把握排比句和反问句。教学重点1、托物喻义散文的特点。2、象...
