第二单元学国学1.有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。”——《论语·学而》【译文】有子说：“讲信...
第5课荆轲刺秦王开卷有益侠风千古“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，易水清寒，夺人心魄，因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你...
教学目的:1、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的艺术手法2、掌握文言常用实词3、复习文学常...
烛之武退秦师««左传左传»»第一课时（一）导入新课：同学们，古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到...
课时1学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的艺术手法1、以《易水送别》片段导入。2、文学常识...
《战国策》《战国策》简介又称《国策》，体例是国别体。编者是西汉末年的刘向。全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活...
第五课荆轲刺秦王教案（必修一第二单元）一、教学目标：1、掌握本文实词虚词和特殊句式；2、学习本文刻画人物性格的独特之处；正确分析鉴赏...
《荆轲刺秦王》练习1、指出句中通假字：（1）秦王必说见臣（2）燕王诚振怖大王之威（3）今日往而不反者，竖子也（4）秦王还柱而走（5）卒起...
初一历史“秦王扫六合”重难点解析人教实验版自学目标启示●知识要点跟踪1．人物：①读下图识出称“始皇帝”的______。②______向秦王建议...
第10课秦王扫六合作课人：曹伟伟秦楚齐燕赵魏韩咸阳一秦灭六国公元前公元前221221年，年，秦灭六国，秦灭六国，完成统一完成统一讨论解疑讨...
第10课秦王扫六合教学目标知识与能力了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的...
《荆轲刺秦王》素材挖掘与写作运用【素材清单】公元前227年，荆轲带着燕督亢地图和樊於期的首级，前往秦国刺杀秦王。临行前，许多人在易水...
荆轲刺秦王林玉蝶《战国策》国别体史书，是战国时代的资料汇编西汉刘向整理编订而成极高的文学价值记述了一些重要的历史事件塑造了一批鲜活...
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改双重否定）人而无言，不知其可。（写出意思）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改设问...
人教版版七年级《中国历史》上册第10课秦王扫六合教材地位学情分析教法学法教学流程教学目标教材地位学情分析教法学法教学流程教材地位教学...
1/8荆轲刺秦王》素材挖掘与写作运用【一】素材挖掘【素材清单】公元前227年，荆轲带着燕督亢地图和樊於期的首级，前往秦国刺杀秦王。临行前...
目的要求一、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。二、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句...
第10课“秦王扫六合”第10课“秦王扫六合”一、秦统一六国1、决定性战役：自以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。2、时间、人物：从...
荆轲刺秦王【教学目标】：（★为重点）1.了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。★2.掌握兵、穷等文言实词；掌握文言虚词以、乃；...
图穷必见(xian)：《战国策》说，荆轲奉燕太子之命去刺秦王，以献燕国土地，事先把匕首卷在图里。当献图时，地图展到最后，露出匕首，荆轲拿...
