孟子一、孟子的生命情调孟子(公元前372?-前 289?年)是继孔子以后,中国伟大的儒家。他是战国时期邹国人(今山东省邹县),他并未受业...
《庄子》故事两则第一课时课文导入先秦诸子散文,虽然主要是政论文,但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴,富含哲理;《孟子》文...
庄子 在我们无路可走的时候 庄子:人我们无路可走的时候 当一种美(庄子哲学就属于这种“美”),美得让我们无所适从(暗示对庄子哲学的...
• 庄子庄子• (约前(约前 369—369— 前前 282866 )名周,宋国蒙)名周,宋国蒙(今河南商丘东(今河南商丘东北)人。战国时哲北...
《庄子》故事两则 庄子 ( 约公元的 369- 公元前 286) ,名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家 ( 哲学家 ) 、文学家。 ...
《庄子》故事两则教学设计教学目标 1.理解文意,把握故事的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。 2.掌握“是““国”“相”等文言词义。3...
庄子 二则 教学重点、难点 重点: 1 整体把握文章的主要意思。 2 掌握一些实词和虚词的用法。 3 理解文章所讲的道理及现实意义...
八年级语文下册 第六单元 21(庄子)二则 第2课时 庄子与惠子游于濠梁之上课件 新人教版 课件
秋 秋 水 水《庄 子》《庄 子》 战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后,他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,世...
战国时哲学家 , 散文家 , 宋国蒙人。曾任蒙漆园吏,但不久辞去。《史记》上说,“楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相”,可庄周并...
战国时哲学家 , 散文家 , 宋国蒙人。曾任蒙漆园吏,但不久辞去。《史记》上说,“楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相”,可庄周并...
教学目标1. 积累常用的文言词语,丰富文言知识。2. 感受两则故事的趣味性,理解庄子的志趣。3. 拓宽阅读视野,增加对传统文化经典的了解...
21 《庄子》二则北冥有鱼1. 反复朗读,能清晰、流利地背诵课文。2. 积累“怒”“志”“抟”“扶摇”“野马”等文言词汇,能流利地翻译文...
战国时哲学家 , 散文家 , 宋国蒙人。曾任蒙漆园吏,但不久辞去。《史记》上说,“楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相”,可庄周并...
《〈庄子〉故事两则》教学设计【教学目标】 1、知识与技能: ⑴ 积累常用的文言词语,丰富文言知识。 ⑵ 了解《庄子》及庄子生平、思...
庄子 : 在我们无 路可走的时候 鲍鹏山 大学毕业后在青海工作,曾任青海师范大学古代文学硕士导师,现为上海电视大学教师,中国作家协...
战国时哲学家 , 散文家 ,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏,但不“久辞去。《史记》上说, 楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许”“以为相 ,可庄...
庄子最精华的 84 句哲言庄子主张精神上的逍遥自在,所以在形体上他也试图达到一种不需要依赖外力而能成就的一种逍遥自在境界;庄子是主张...