横看成岭侧成峰远近高低各不同《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰，远...
1.本文主要论述什么问题?为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?主要论述怎样才能拥有创造力（或：怎样才能成为富有创造性的人）。因为“...
•议论文议论文三要素：论点、论据、论证。论点：作者标明的主张或观点；（中心论点一般来说只有一个，其余为分论点）;论据：立论的根据，...
《事物的正确答案不止一个》教学设计教学目的：1．读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2...
看一看：图中是什么？由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。在我们的生活中，你还能举...
《事物的正确答案不止一个》同步训练1．根据拼音写汉字根深dì（）固zīzī（）不倦jí（）取qiè（）而不舍2．解释下列词语的含义并造句。...
《事物的正确答案不止一个》说课稿一、说教材1、单元及教材分析今天我说课的题目是《事物的正确答案不止一个》，这是人教版九年级上册语文...
[美]罗迦·费·因格问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5下列算式成立吗？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3...
13事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格卖车（小品）赵本山：1+1在什么情况下不等于2？范伟：1+1在任何情况下都等于2（自信地）。高秀敏：...
事物的正确答案不止一个[教学目的]：一、了解创造性思维的要素二、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法三、鼓励学生做一个富有创造力的人...
《事物的正确答案不止一个》说课稿A一、说教材1、单元及教材分析今天我说课的题目是《事物的正确答案不止一个》，这是人教版九年级上册语文...
烟台二十中事物的正确答案不止一个课时教学设计课题事物的正确答案不止一个课型新授教学目标知识与能力1．理清“事物的正确答案不止一个”...
《事物的正确答案不止一个》罗迦·因格第一课时【学习目标】１．理解本文的中心论点和分论点，了解文章的事实论据及其作用。２．理清本文的...
《事物的正确答案不止一个》第一课时【学习目标】１．理解本文的中心论点和分论点，了解文章的事实论据及其作用。２．理清本文的思维方式，...
《事物的正确答案不止一个》罗迦·因格第一课时【学习目标】１．理解本文的中心论点和分论点，了解文章的事实论据及其作用。２．理清本文的...
《事物的正确答案不止一个》教学设计教学目的：1．读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2...
《事物的正确答案不止一个》先说后教名师教案一、名师说课世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。生活中，看问题的角度、对问题的理解...
事物的正确答案不止一个教学目标：１．把握作者的主要观点，理解本文举例论证的方法。２．培养学生的创造意识和创造力。教学重点和难点：１...
《事物的正确答案不止一个》教学设计宝鸡眉县横渠初级中学毛新红内容提要：《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文，谈论的是关于“创造性...
事物的正确答案不止一个教学目标：一、知识与技能：1、能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如何进行创造性思维。2、理清“事物的正确答...
