横看成岭侧成峰远近高低各不同《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明什么？对同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见，事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习《事物的正确答案不止一个》事物的正确答案不止一个（美）罗迦·费·因格教学目标1、了解作者，理清文章结构，把握作者思路。2、体会并理解围绕论题讲道理、摆事实、逐层深入的论证方法，学习准确、严密、生动的论述语言。3、探究创造性思维的含义，树立“我具有创造性思维”的自信，努力成为富有创造力的人罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。议论文常识简介：三要素论点论据论证结构提出问题解决问题分析问题(本论）（引论）（结论）事实论据道理论据举例论证道理论证对比论证比喻论证①注意下列红字的读音和写法。根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍驾驭渊博②掌握下列词语的含义。汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？““不满足于一个答案，不放弃探不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。求，这一点非常重要”。事物的正确答案不止一个论点的提出有什么特点？特点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。填空进一步理清文章结构层次及思路：（1—3段）趣味引入，提出问题，即提出中心论点：（4—12段）层层深入，分析问题，即围绕论点分别从两方面论述：（13段）解决问题，即得出结论：第二课时创造性思维有哪些必要的要素？A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。作者采用了什么方法来论证他的观作者采用了什么方法来论证他的观点？并加以概括点？并加以概括举例论证：约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。持之以恒的例子爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。……阅读语段某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”思考：1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别？2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据是什么？拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。创造性思维必要的要素：区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法莎士比亚莎士比亚爱因斯坦爱因斯坦贝多芬贝多芬是否人人都具有创造性思维呢？怎样才能成为一个有创造力的人呢？1、坚信任何人都有创造力；2、经常保持好奇心，不断积累知识；3、不满足于一个答案...
