观察图形，你能看出的有什么？3看一看：图中是什么？[美]罗迦·费·因格事物的正确答案不止一个一、快速阅读课文，找一下：文章论述了哪些问题？•(为什么)不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。•创造性的思维有哪些必需的要素呢？•创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？二、这些问题，你能不能在文中找到答案？再读课文，注意重点段落，圈划关键词句“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢？”这句话用了什么修辞？有何表达作用？设问作用是：提醒读者注意，引导思考，突出“创造性思维所必需的要素”，使文势有变化、起波澜。三、为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点，作者用了什么论证方法，列举了哪些事例？运用这一论证方法有什么好处？列举了约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术、罗兰·布歇尔发明交互式的兵乓球电子游戏两个例子。用约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术、罗兰·布歇尔发明交互式的兵乓球电子游戏的典型事例论证发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识的观点，使作者的观点表达更具体、更鲜明，更有说服力。四、本文论述的主要问题是什么？•不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。•创造性的思维有哪些必需的要素呢？•创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？怎样成为一个富有创造力的人？论证的主要问题：怎样做一个富有创造力的人论证过程创造性思维所必需的要素（4—8段）拥有创造力的主要根据（9－12段）总结，怎样做一个富有创造力的人（13段）（层层深入）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要（1－3段）分析问题提出问题：解决问题：六、拓展延伸：仿造下列例句，用“1+1=1”这一创造性思维写一句话，要求写得富有语文味点。例句：一次不应该的冲动加上一点不成熟的思想等于一个不小的错误。举例论证：用＿＿＿典型事例论证＿＿＿的观点，使作者的观点表达更具体、更鲜明，更有说服力。答题模式道理论证：用＿＿＿道理论证＿＿＿的观点，使作者的观点表达得更鲜明，更有说服力。比喻论证：生动形象地论证了＿＿＿的观点，使作者的观点通俗易懂，更容易让读者接受和理解。对比论证：用＿＿＿和＿＿＿两个方面进行对比论证，鲜明地突出了作者＿＿＿的观点，让读者印象更深刻。“非凡的灵感，往往产生于这样的过程。”“往往”一词可以删除吗？为什么？不可以。“往往”表示常常如此，但又不都如此。删除后，意思显得太绝对，不符合逻辑。“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是。”“之一”可否去掉？为什么？不可以。因为还有其他“主要根据”。去掉后，主要根据只有一个，不符合逻辑。1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。欣赏小品《卖车》中的一段话高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了...
