《事物的正确答案不止一个》课后题目及答案

《事物的正确答案不止一个》课后题目及答案 《事物的正确答案不止一个》课后题目及答案 读《事物的正确答案不止一个》选段，完成 16-21 题(18 分) ① 正确答案不止一个。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于状况的转变，原来行之有效的方法，到如今往往不灵了。正由于如此，假如你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要。 ② 然而，寻求其次种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于制造性思维。那么，制造性思维又有哪些必需的要素呢? ③ 有人是这样回答的：富有制造性的人总是孜孜不倦地吸取学问，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种学问就一事无成。由于这些学问随时都可能进行组合，形成新的创意。这种状况可能出如今六分钟以后，也可能出如今六个月以后，六年以后。但当事人坚信它确定会消灭。 ④ 对此我完全赞同。学问是形成新创意的素材。但并不是说，光凭学问就能拥有制造性。发挥制造力的真正关键，在于如何运用学问。制造性思维，必需有探求新事物，并为此而活用学问的看法和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ⑤ 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。由于葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?由此制造了印刷机和排版术。 ⑥ 另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。此后不久，他就制造了交互式的.乒乓球电子玩耍，从今开头了玩耍机的革命。 16、说不满足于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要，为什么呢?(3 分) 17、制造性思维有哪些必要要素?请分条概括(3 分) 18、第③段中的这种状况指的是： (2 分) 19、试用最简洁的语言概括⑤、⑥两段的内容。并分析其作用(4 分) 20、假如把第②段划线句子改成制造性思...