义务教育课程标准小学语文一年级下册《司马光》说课稿学校：鸣沙完小年级：一年级执教：谢佳一、说教材：《司马光》是一年级语文下册第五组...
横江镇小钟正容想：课文中讲了谁?做了一件什么事？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。乌鸦在喝水的时候遇到什么...
今天老师想给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？今天老师想给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？司马光司马光sī司马光...
司马光司马光教者:史彦丽你们还知道哪些复姓？上官婉儿，唐代女官、女诗人诸葛亮，字孔明，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明...
司马光教子节俭司马光系北宋大臣、史学家，他的一生不仅自己生活十分俭朴，更把俭朴作为教子成才的重要内容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，...
2022司马光语文教案司马光语文教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。...
教学目标：知识目标：识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握两个部首“足字旁”、“石字旁”。能力目标：正确、流利、有感情地...
sī司马光司马光biéhuāng别的小朋友都慌了，有的哭了，有jiào的叫着喊着，跑去找大人。jŭ司马光没有慌，他举起一块石头，shĭjìnzáp...
《司马光》的教学设计《司马光》的教学设计教材简析本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水...
司马光《资治通鉴》今天我们接讲宋代第二部史学名著，司马光的《资治通鉴》。上面从太史公《史记》下来，中国有了所谓纪传体的正史，这以后...
《司马光》说课设计第2页《司马光》说课设计一说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性...
《司马光》教学分析第2页《司马光》教学分析语文教学的目的是什么?传授语文知识，训练听、说、读、写的语文能力，渗透思想教育，培养健康情...
司马光教学反思篇一司马光教学反思我在教学中根据一年级学生的特点，围绕课文创设了多个问题，使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容，突破...
《司马光》教学案例分析第2页《司马光》教学案例分析每次教学完《司马光》后，我总是在拓展延伸阶段问：你还能想出其他好方法救出掉进缸里...
《司马光》教学案例第2页《司马光》教学案例【背景】社会发展需要创造，人人都希望有所创造。创造力的核心是创造性思维。一个人创造的潜力...
《司马光》优秀教学设计《司马光》优秀教学设计教学目标1认识本课的生字、新词。2能够流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读来感悟司马光遇...
司马光，世称涑水先生，北宋著名文学家、政治家、史学家，宝元进士[3]。宋仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》，作为封...
sī司（司机）gāng缸（水缸）huāng慌（慌张）kuài快（快点）zá砸（砸东西）jiù救（救人）
古时候有个孩子叫司马光。司马光是北宋时期著名的历史学家和文学家，从小就喜爱学习，遇事善于动脑。主持编撰《资治通鉴》。认一认：司假缸...
司马光司马光司马光司马光sī复姓jiǎ假山gāng水缸bié别的huāng慌了bié别的huāng慌了jiǎ假山gāng水缸bié别的huāng慌了xià吓哭ji...
