XX年以学科转化为主题经验交流会的心得体会学习心得现行社会正处于非常时期，做为一名企业员工应从最根本处出发，首先要成为一名合格的、有...
学校以中华优秀传统文化为载体实施“四化战略”工作总结传统文化是我国文化瑰宝，我们要继承发扬。这里给大家带来的是学校以中华优秀传统文...
数学让文本解读转化为有效的教学设计合理、科学的文本解读是有效地进行教学设计，提高阅读教学效率的重要环节，是进行创造性教学设计的基础...
把初心和使命转化为加快转型推动高质量发展的实际行动心得体会把初心和使命转化为加快转型推动高质量发展的实际行动初心和使命是我们党的政...
1.5.1可化为一元一次方程的分式方程的解法（第13课时）一教学目标:1理解分式方程的意义,掌握分式方程的一般解法.2了解解分式方程时可能产生...
当平淡化为震撼——读《西决》有感这次我不想再用什么浮夸的辞藻来写读后感了，这样太累，也不真实。所以我先简单的插一句嘴：“老师，推荐...
化学：2.3.1化学能转化为电能教案（苏教版必修2）[教学目的]（1）通过实验和实例了解化学能与电能的转化关系。（2）初步认识原电池概念、原...
化学：2.3.2电能转化为化学能教案（苏教版必修2）教学目标：【知识与技能】1、通过电能转化为化学能的实例-----电解和电镀的教学活动，了解...
16.3可化为一元一次方程的分式方程一、创设情景:为了帮助四川遭受地震灾害的人们重建家园，某中学号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总...
本节内容1.5(二)分式方程一元一次方程x=ax=a使最简个分母的值等于0？x=a是原方程的增根，原方程无解x=a是原方程的根否是方程两边都乘各个分...
可化为一元一次方程的分式方程一教学目标:(一)知识教育点1理解分式方程的意义,掌握分式方程的一般解法.2了解解分式方程时可能产生增根的原...
编写时间9月18日执行时间9月21日主备人谢小荣执教者谢小荣总序第12个教案课题1.5可化为一元一次方程的分式方程（第1课时）共3课时第1课时课...
编写时间9月19日执行时间9月22日主备人谢小荣执教者谢小荣总序第13个教案课题1.5可化为一元一次方程的分式方程（第2课时）共3课时第2课时课...
本节内容1.5（一）复习回顾复习回顾1.什么叫做一元一次方程?2.下列方程哪些是一元一次方程?35x3)1(5y2x)2(5xx)3(2131x2x)4(...
将压力转化为动力教学目标：1.正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。2.树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能...
1.5.1可化为一元一次方程的分式方程的解法（1）学习目标：1.知道分式方程的意义，掌握分式方程的一般解法；2.分式方程的解需先转化为整式方...
本节内容1.5（一）复习回顾复习回顾1.什么叫做一元一次方程?2.下列方程哪些是一元一次方程?35x3)1(5y2x)2(5xx)3(2131x2x)4(...
编写时间9月20日执行时间9月23日主备人谢小荣执教者谢小荣总序第14个教案课题1.5可化为一元一次方程的分式方程（第3课时）共3课时第3课时课...
可化为一元一次方程的分式方程本课内容本节内容1.5动脑筋某校八年级学生乘车前往某景点秋游，现有两条线路可供选择：线路一全程25km，线路...
问题:小明骑自行车从家到学校，全程1500米，用时80秒，已知骑行速度是Vm/s,能用算式表示出1500,80，V三者之间的关系吗？801500vv150080...
