•换位思考•人为善•换位思考与人为善的关系•案例分析目•如何培养换位思考与人为善的能力•总结与展望录contents01换位思考的定义0102换...
换位思考与人为善教案2知识与技能:领会“己所不欲,勿施于人”的道理,了解换位思考、与人为善的实质。过程与方法:在生活、学习中能够换位思...
与人为善三维目标知识与能力：懂得将心比心道理。主动体谅他人、理解他人、关爱他人、帮助他人，做到“己所不欲，勿施于人”。情感、态度和...
八年级政治《与人为善》教学设计(两课时)教学目标知识与能力：理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为乐为快乐之本，培养...
换位思考与人为善★目标预设：一、知识与能力：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能...
与人为善三维目标1、知识与能力：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心，认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和...
与人为善第二课时一、教学过程（一）导入新课某小镇的路口坐着一位老人，这时有位新来者问他，这里的人怎么样？老者反问，你来的地方的人怎...
2.3《与人为善》教学设计教学目标：1、知识与能力理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心；善良是无私的，要是非分明，要见诸行...
与人为善第1课时善良是一颗真诚广博的爱心【教学目标】知识与能力：理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为乐为快乐之本...
2.3《与人为善》教学设计课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，...
换位思考与人为善教案1一、创设情境一进入我们班级,我就感受到了浓浓的求知气氛,感受到了同学们的活泼、聪明,我很荣幸能和大家共同学习这节...
第8课《与人为善》教学设计〖教学目标〗通过对典型案例进行分析及学生参与课堂活动，让学生懂得善良是人最可宝贵的品质之一，体验和谐的共...
第8课《与人为善》教学设计〖教学目标〗通过对典型案例进行分析及学生参与课堂活动，让学生懂得善良是人最可宝贵的品质之一，体验和谐的共...
换位思考,与人为善东胜区第二中学“135高效自主互动”幸福课堂学案八年级思想品德（上）学案课题：第九课心有他人天地宽课型：新授审核：备...
换位思考与人为善换位思考与人为善有时候，好心不一定会有好报。师生探讨。好心没好报。为什么。引导——我就听过一些好心没好报、好心办错...
