《小数的意义》微课教学设计《小数的意义》微课教学设计乳山市光明街小学滕飞飞微课信息主题名称小数的意义选题意图选择此课题设计成微课，...
②①⑤⑥④①②0.70.26如果要表示0.342呢？你会吗?那么把这个图形平均分成10000份，其中的1份是多少呢？41份呢？“1”小数表示分母是10、10...
《小数的意义》教学设计永兴小学吴宜根教材内容：小数的意义教学目标：1、让学生理解小数的意义，知道小数的计数单位。2、使学生了解小数是...
《小数的意义》教学设计慈溪市第二实验小学冯亚君教学目标：1、通过学习和探究，使学生初步理解小数的意义，知道小数的各部分名称，会读写...
北师大版四年级数学下册0.80.1050.20.0610.054.52本节课我们来学习小数的意义，同学们要结合具体生活中的例子，理解小数的意义。并且能够应...
5元6角8分=（）元5.6810元5角=（）元=（）元10.5010.59分=（）元0.09www.themegallery.comwww.themegallery.com四年级数学下册www.themegal...
第一层练习：1、一位小数表示十分之几，两位小数表示（），三位小数表示（）……。2、小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边...
《小数的意义》教学设计教学目标：1、结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2、经历探索小数意义的过程，培养归纳能力...
《小数的意义》教学反思仁兴镇小学杨树有还记得《小数的意义》第一次试讲，我信心十足地走进教室。我做了充分准备，不仅对课做了精心设计，...
《小数的意义》评课稿今天有幸听了的《小数的意义》一课，我认为这是一节较成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1角=（）元=（）元3角=（）元=（）元9分=（）元=（）元算...
下载后可任意编辑《小数的意义》课后教学反思《小数的意义》课后教学反思1在学生原有知识经验的基础上，我设计了本学案，旨在帮助学生充分...
下载后可任意编辑《小数的意义》教案《小数的意义》教案篇1教学目标：1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受...
小数的意义小数的意义和性质小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。1.把1米平均分成10份，你能...
=10角(平均分成10份)1角0.1元元()()1100.10.1101=1010.111020.2分数：小数：1010.1分数：小数：1020.2一位小数用来表示，一位小数的计数单...
《小数的意义》综合练习1、下面每个数中的“2”各表示什么意思？（连一连）（1）3.25元4.32元2.16元2元2角2分（2）0.72米6.28米2.57米2米2...
0.80.1050.20.0610.054.52本节课我们来学习小数的意义，同学们要结合具体生活中的例子，理解小数的意义。并且能够应用小数的意义解决实际问...
小数的意义费文霞篆角乡中心学校小数的意义费文霞篆角乡中心学校小数的意义和性质第一PPT模板网-WWW.1PPT.COMPPT模板下载：www.1ppt.com/mo...
西师大版四年级数学下册本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例题理解并掌握小数的意义，能够把分母是整十、整百的数用小数表...
《小数的意义》教学设计教学目标：知识与能力：理解小数的意义，知道一位小数，两位小数，三位小数……分别表示十分之几，百分之几，千分之...
