《六国论》教学设计【教学目标】﹠知识与技能1.结合课下注释，理解文章大意。2.自己预习，弄懂生僻字音、形、意，归纳重点文言实词语虚词。...
《六国论》教案教学目标1、疏通文字2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。3、学习本文论史讽今，针对性强，观点鲜明的特点。...
高三语文必修四情境默写《宋词二首》1、《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：，，...
六国论逐字逐句翻译课件•六国论原文展示•逐字逐句翻译目录•译文对比分析•翻译技巧总结Contents•练习与思考01引言主题介绍主题《六国论...
2014高一语文巩固练习《六国论》1．下列加点字注音正确的一项是（）A.革灭殆尽（dài）暴霜露（bào）B.思厥先祖父（jué）胜负之数（shù...
哈尔滨中实中学校高二语文组教师学年时间教学内容教学目标知识与技能过程与方法情感、态度价值观重点学生活动设计难点教法教学过程设计教学...
六国论(公开课优秀课件)
《六国论》学案学习目标：1、积累课文中的重点实、虚词及句式。2、能准确背诵并翻译课文中的重点语句及段落。3、提炼写作素材，提高作文写...
2015届高考语文第一轮复习之：古代诗歌散文选修《伶官传序》、《六国论》知识点梳理整理人：刘傲然2014年10月14日《伶官传序》【知识要点】...
六国论教学目标：了解史论中借古讽今的写法。学习本文论证严密的特点。认识苏洵关于六国灭亡的观点。教学重点和难点：1、重点是它的政论目...
六国论教学目标：1．学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意...
六国论教学目标：了解史论中借古讽今的写法。学习本文论证严密的特点。认识苏洵关于六国灭亡的观点。教学重点和难点：1、重点是它的政论目...
六国灭亡的原因六国之所以灭亡，不在于它们的武器不锐利，也不在于它们仗打得不好，而是在于他们一味地拿土地作为贿赂，向秦国乞求和平。六...
秦国为什么能统一六国秦的统一，不是偶尔的。它是我国历史的必然产物。秦始皇亲政后，抓住有利时机，及时组织力量展开了统一六国的强大攻势...
秦始皇统一六国的历史意义秦始皇的功绩：他重用人才，统一六国，南征越族，北击匈奴，完毕了长期诸侯割据的分裂场面，建立我国历史上第一个...
秦国统一六国的顺序是什么我们都知道时秦国统一了六国。那么你知道秦国统一六国的顺序是什么吗？xx整理了相关内容，欢送阅读。秦统一六国顺...
秦国一共存在了多少年秦国统一六国的顺序秦国一共存在了563年，秦朝一共存在了十四年。秦国〔前770年—前207年〕，周朝时华夏族在中国西北...
3、《六国的起源、种族、历史、地理、风俗、宗教详述表》（附件3）。（共2张表，根据《考题》背景参考撰写。）聚义盟及成员国概况【设定说...
六国论六国论苏洵苏洵六国论（宋苏洵）一、作者简介苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书……”）,唐宋八大...
六国论苏洵六国论（宋苏洵）一、作者简介苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书……”）,唐宋八大家之一.宋代...
