水资源的合理利用合作与讨论1．水是可再生资源，为什么许多国家闹“水荒”？我的思路：与我国华北平原供水紧张的原因类似。要从水资源的储...
第三节可再生资源的合理利用与保护教学目的：1．结合实例，说明世界、中国淡水紧缺的解决对策。2．结合实例，说明耕地的利用和保护措施。3...
合理想象与创造性思维一、课前预习★预习指南1．学习目标：知识点识记理解运用创造性思维、合理想象在认识事物中起积极作用的一些事例√2．...
人教版地理必修1教案3.3水资源的合理利用一、课标以及课标分析1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、...
理营养与食品安全（第一课时）【教材分析】教学目标知识技能1.说出什么是合理营养及如何做到合理营养。2.尝试运用有关合理营养的知识设计一...
第1页共43页2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共43抗菌药物合理使用100问第2页共43页第1页共43页2021年x月x日书山有...
第一章合理膳食平衡营养第一节食物一、食物中含有多种营养成分教材分析人生活在生物圈中，并从中摄取食物，以满足自身对物质与能量的需求。...
第二章城乡合理布局与协调发展一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分)下图为“我国某史前文明遗址的原始村落分布示意图”，根据图中...
可再生资源的合理利用与保护教学目的：1.结合实例，说明世界、中国淡水紧缺的解决对策。2.结合实例，说明耕地的利用和保护措施。3.结合实例...
第3节《合理的膳食》一、课标要求：根据合理膳食的原则，设计一份营养合理的食谱。二、学习目标：1．知识目标：说出合理膳食的原则，设计一...
人口的合理容量课标解读：高中地理2课程标准要求学生能够“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。对于这个标准我的理解有以下几个方面：...
01Chapter糖皮质激素的定义与结构定义结构糖皮质激素的生理作用糖代谢蛋白质代谢脂肪代谢水盐代谢糖皮质激素的来源与分类来源分类02Chapter...
8.3森林资源的合理利用与保护教案教学目的：1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的...
人口的合理容量课标解读：高中地理2课程标准要求学生能够“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。对于这个标准我的理解有以下几个方面：...
第三节人口的合理容量一、教学目标（一）知识与技能1．认识“人口爆炸”的含义。2．了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。3．了解环境承...
第四节合理用脑教材分析第四节《合理用脑》主要是对前三节知识的扩展与实际应用。如何科学用脑应是本节教学内容的难点，也是重点。学生分析...
课题：第3节合理的膳食课型：新授课教学设计设计思路通过阅读“小资料”，解读“科学·技术·社会”栏目中“食物金字塔”的图形和文字提供...
第三节可再生资源的合理利用与保护教学目的：1．结合实例，说明世界、中国淡水紧缺的解决对策。2．结合实例，说明耕地的利用和保护措施。3...
水资源的合理利用一、课标要求：“以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义”课标解析：1...
第二节人口合理容量◆教案【教学目标】1、知识与能力：（1）了解人口爆炸的事实。（2）了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口...
