高中地理环境承载力与合理人口容量教案2中图版 必修2VIP免费

环境承载力与合理人口容量学习要点本节的重点内容“环境承载力”和“人口合理容量”都是以往高中地理课程没有出现的新专业术语。要求学生能分辨这两个概念，目的是要学生认识到环境对人类活动的支持能力有一个限度（或阈值），人类活动如果超越这一限度，就会造成种种环境问题。人类如果要想可持续发展，就应该追求达到“人口合理容量”这一长远目标。本节内容从可持续发展的角度提醒我们，人类应将自身的规模控制在一个最低范围，而不是极限范围。一个地区合理的人口容量受众多主观因素的影响，因此具有较大的不确定性。“案例研究”主要介绍了我国的合理人口容量。目前，我国人口与资源的矛盾已十分突出，特别是人口与淡水、人口与耕地的矛盾更加突出，因此应使学生正确认识我国的环境人口容量。从而正视我国人口与环境的严峻现实，深刻理解实施计划生育和环境保护的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观。例题:阅读材料，分析回答问题。谁来养活中国美国世界观察研究所所长莱斯特·布朗曾发出“谁来养活中国”的惊人之问。布朗以我国人口将达到16亿，人均粮食消费400千克为测算依据，算出我国在本世纪30年代，粮食总需求量约7亿吨左右，总共容量为3.6亿吨到3.7亿吨左右。从而预测中国粮食缺口将达3亿吨。进而得出“谁也养活不了中国”的结论。材料一：（1）中国21世纪初，人均耕地由0.079公顷下降到0.067公顷。（2）中国每年减少耕地约50万公顷，且大部分为高产田。（3）我国现有耕地中，2/3为中、低产田，必须有大量投入。（4）中国粮食生产成灾率持续上升达60%左右。（5）中国水土流失、土地沙化面积达15%，受污染耕地已达到2000万公顷。（6）中国农业人口多，劳动力素质低，生产手段落后，商品率低，农民生产积极性不稳定。材料二：（1）中国中、低产田占2/3，大力改造后，单产会大幅度提高。（2）提高复种指数潜力很大，每提高一个百分点，相当于增加耕地100万公顷。（3）我国灌溉面积仅占50%，如大幅度增加农业投入，改善环境，提高抗灾、救灾能力，就能大幅度增加粮食产量并保持稳定增长。（4）我国农业科技含量仅30%~40%，科教兴农，生物工程，良种化，防虫害技术推广后，可大幅度提高单产。（5）我国现有耕地仅占国土面积的10%左右，大量非耕地资源尚处于未开发状态。（6）国家政策大力扶持。问题：请就以上材料写出一篇小短文，分析究竟谁来养活中国人。思路：盲目乐观万万要不得，但消极悲观也是不必要的，在充分开发我国粮食生产的潜力，走可持续发展道路的基础上，对我国粮食生产应抱乐观的态度。我国有关专家预测，到21世纪，我国粮食播种面积可增用心爱心专心加到1.06亿公顷左右，单产提高400千克以上，这是完全可能的。美国的布朗先生在测算中，不仅没考虑到中国农业的可持续发展的潜力，反而认为下世纪我国粮食产量还会远远低于现在，可见缺乏对中国粮食问题的深刻认识。中国人完全有能力依靠自己解决粮食问题，我国农业在持续发展的进程中，将会向世界证明：中国不仅能自己养活自己，还能进一步提高自己的生活质量。用心爱心专心