朱自清 朱自清 朱自清 朱自清背 影背 影背 影背 影 同学们请动起你的手来 ,开动脑筋 , 展开想象 , 用你的妙笔为本课设计一段...
话 题：敞 开 你 的 心 扉 在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，...
父亲 刘和刚（流畅）_448x336_2.00M_h.264.avi作 者 简 介 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省扬州市人 , 散文家、诗人...
游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 朱自清作者简介教学目标前提测评思考讨论拓展迁移...
背影我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州...
八年级语文（上）第八年级语文（上）第 77 课课朱自清朱自清 《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤...
— 朱自清 朱自清 (1898 － 1948), 原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏东海人，中国现代散文家、诗人、教授、民主战士。主要作品有诗...
背 影 背 影 朱自清 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， ( 他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是...
《背影》教案设计常州市武进区湖塘桥初级中学赵莉学习目标：1、整体感知课文，理解文章主题。2、学习抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物...
背影朱自清授课人：十堰市郧阳区茶店镇初级中学 钟明升 朱自清 (1898 － 1948), 字佩弦，江苏省 扬州市人 , 散文家、诗人、学者。...
《 》一、说教材（一）教材的地位和作用（二）教学目标的确定 （三）教学重点 （四）教学难点 （五）课时安排 《背影》是义务教育课程...
《背影》教学设计教学目标1.揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情2.仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”，学习本文抓...
《背影》教学设计教学目标 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方...
《背影》教案设计教学目标 ☆ 知识与能力 学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学 生品味语言的...
背 影背 影朱自清朱自清 李雪海 聆 听（深呼吸） 朗读 （朗读最令你感动的地方） 那个地方最让你感动？是什么让你感动？怎样让我们...
教材：人教版八年级语文 ( 上 )— 朱自清南炼中学八年级语文备课组 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 前提测评正音练习：给加...
— 朱自清• 朱自清，（ 1898-1948 ）原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第...
解释下列词语狼藉 簌簌 典质 惨淡蹒跚 颓唐 琐屑 迂拭 触目伤怀 情郁于中 箸根据词义写出词语1 、因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆...
游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报...
背影教案的设计 营山县玲珑小学 龙殿文一、教学目标 1、有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2、学习本文抓住人物...
