《草船借箭》教学设计之一教学要求：1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．认识...
《江城子•密州出猎》教学设计1长河落日乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘...
《草船借箭》教学目标1．学习本课“妒、督、鲁”等14个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中...
《破阵子--为陈同甫赋壮语以寄之》教学设计教学设想：1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学生想像词中那战火...
《陶渊明诗两首》教案本节内容一,作者概况二,陶诗的内容三,陶诗艺术特点陶渊明(365—427),东晋浔阳柴桑人,字元亮,晚年更名潜,自称五柳先生....
教学主题战后世界资本主义经济体系的建立一、教材分析（1）战后资本主义世界经济体系形成的背景（2）战后资本主义世界经济体系由哪两大体系...
教学主题祖国统一的历史潮流一、教材分析本课是第六单元中国社会主义政治建设的重要内容，祖国的统一离不开现代民主政治的发展，政治影响力...
《武陵春》教案一、导入新课我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪...
《马说》教学设计教学目标1、了解韩愈的生平及其主要成就。2、能借助注释和工具书疏通文意。牢记“说”的文体知识。3、体会作者所抒发的怀...
《马说》讲义一、作者及作品简介韩愈（768－824），字退之，南阳人，谥号文，又称韩文公，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集...
第23课公输【教学目标】1．知识目标：积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。了解墨子及其非攻主张。2．能力目标：体...
教学主题战后资本主义世界经济体系形成一、教材分析本课教材对战后资本主义体系形成的背景、原因、过程和影响进行了全面分析，史料丰富。为...
二十三送东阳马生序名师导航内容感知明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，...
教学主题祖国统一历史潮流一、教材分析本课主要讲述了“一国两制”理论的提出，并且在解决香港、澳门问题上成功实践，以及海峡两岸关系的新...
教学主题祖国统一的历史潮流一、教材分析本节课既属于中国特色社会主义理论的组成部分，又是当今实现我们中华民族伟大复兴的重大政治问题，...
教学主题祖国统一大业教学设计一、教材分析本课主要围绕香港、澳门和台湾问题讲述了祖国统一大业。为完成祖国统一大业，邓小平在理论上提出...
教学主题战后资本主义世界经济体系的形成一、教材分析按照课标的要求，本课主要讲述的是以美国为主导的战后资本主义世界经济体系的形成，包...
送东阳马生序（一）课题送东阳马生序（一）授课人教学目标1、通过“走趋行”的解释，说出宋濂刻苦求学的经历。2、通过“嗜慕乐”的析字，探...
