第23课隆中对（第一课时）VIP免费

隆中对陈寿第一课时1.理解隆中对策的主要内容,学习本文刻画人物的方法,体味精练的语言。2.培养获得信息和正确处理信息的能力。3.了解诸葛亮的远见卓识,树立远大的抱负。●重点:1.积累一些文言词汇,了解课文大意。2.理解隆中对策的主要内容,把握其要旨及战略方针。1.下面是有关作者作品的资料,请你补充完整。陈寿,字承祚,安汉(今四川南充)人,家。年轻时好学,拜同郡人谯周为师,曾任蜀汉观阁令史。主要著作有《》《》《益都耆旧传》,编有《蜀相诸葛亮集》等。《三国志》是一部史书,是二十四史中的“前四史”之一。该书材料丰富,文笔流畅,有很高的文学价值和史料价值,后来的文史学家对此很重视,并把它与《》《》《》合称为“前四史”。后来南朝宋人裴松之给这部书作了注,使其历史材料更为丰富。西晋史学纪传体三国志古国志史记汉书后汉书陇亩()梁父吟()猖蹶()存恤()汉沔()遂诣亮()帝室之胄()挟天子()度德()吴会()殆天()箪食壶浆()2.给下列加点字注音。lǒnɡfǔchāngjuédàikuàiduóxiézhòumiǎnxùyìdān承认说器重,重视招致,引来争强,争胜兴旺富裕拜访总共时人莫之许也:谓为信然:先主器之:不可屈致也:此诚不可与争锋:民殷国富而不知存恤:由是先主遂诣亮:凡三往:3.解释下列句中加点的词。(1)非惟天时,抑亦人谋也。(2)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?4.参照课文注释,翻译下列句子。不仅是时机有利,而且更重要的还在于人的谋划得当。这个人只能登门求见,不能降低他的身份把他召来。您倒应该降低身份去拜访他。百姓谁敢不用箪盛饭食,用壶装着酒浆来欢迎将军呢?第一部分(第1段):诸葛亮第二部分(第2段):推荐诸葛亮第三部分(第段):刘备往见,诸葛亮第四部分(第段):刘备对诸葛亮的器重5.感知文章内容,将所缺部分补充完整。自比管仲、乐毅徐庶3-45-6详陈对策问题一:初读课文,整体感知。1.指出下列句中的通假字。(1)欲信大义于天下:(2)自董卓已来:已,通“以”信,通“伸”,伸张2.辨析下列句中加点的古今异义词。(1)将军宜枉驾顾之古义:今义:(2)凡三往古义:今义:(3)孤不度德量力古义:今义:(4)此殆天所以资将军古义:今义:王侯自称孤独总共平凡拜访照顾大概危险(5)遂用猖獗古义:今义:(6)遂用猖獗古义:今义:(7)抑亦人谋也古义:今义:(8)此可以为援而不可图也古义:今义:而且压抑失败凶狠而放肆因此使用可以把表示许可,能够1.比较下列各组词语的含义。(1)谓①谓为信然②谓先主曰(2)遂①由是先主遂诣亮②然操遂能克绍(3)诚①此诚不可与争锋②诚如是,则霸业可成(4)因①因屏人曰②高祖因之以成帝业(5)然①谓为信然②然志犹未已问题二:再读课文,整体感知。确实就说对……说终于如果这样于是，就此凭借然而2.解释下列句中的加点词,并指出词类活用情况。(1)于是与亮情好日密:(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎:(3)外结好孙权,内修政理:(4)徐庶见先主,先主器之:用箪盛;用壶装(名词作动词)一天天地(名词用作状语)对外;对内(形容词用作状语)器重(名词用作动词)(5)此殆天所以资将军:(6)荆州北据汉、沔,利尽南海:(7)贤能为之用:全部取得(形容词用作动词)资助(名词用作动词)贤能之士(形容词作名词)1.诸葛孔明者,卧龙也。2.时人莫之许也。3.将军身率益州之众出于秦川。4.此诚不可与争锋。问题三:下列句子各属于哪一类特殊句式,请分别指出并翻译。特点:用“……者,……也”的格式表示判断。翻译:诸葛孔明是一条卧龙。特点:“莫之许”即“莫许之”,否定句中代词宾语前置。翻译:当时的人没有谁承认他(这种比法)。特点:“出于秦川”,即“于秦川出”,介词结构后置。翻译:将军你率领益州的军队从秦川出兵。特点:“与”后省略代词“之”。翻译:这实在不能和他争强。