我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。啊，能够长时间地活着，那该是多么的美好。——贝多芬研读探究一、分析贝多芬的外貌二、分析贝多...
静心去聆听，用心去感受静心去聆听，用心去感受我从乐曲中感受到了——贝多芬生于1770年，于1827年逝世，德国及全世界最伟大的音乐家之一。...
在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》，这是...
读贝多芬传参考心得体会5篇读贝多芬传心得体会(1)不断非常想理解贝多芬是一个怎么样的人，但不断没有时机去深化理解。如今终于有时机拜读法...
音乐巨人贝多芬练习及答案一、阅读全文，完成下列各题。1．理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。2．用几句话概括一下作...
贝多芬晚期的艺术一、中期／晚期贝多芬：从“人定胜天”到“天人合一”对于贝多芬（1770－1827），我们似乎已经非常熟悉。辞世一百八十周年...
音乐家贝多芬路德维希·凡·贝多芬(LudwigvanBeethoven,1770.12.17.-1827.3.26.)一七九二年，二十二岁的路德维希·凡·贝多芬从波恩来到维...
多音字：júe()jiàng()倔强jùe()qiáng（）
宁县铁王初中“先学后教，当堂训练”教学法课时教案课题音乐巨人贝多芬课型新授课时安排两课时（第一课时）教具多媒体教者豆海斌授课时间20...
13.音乐巨人贝多芬何为教学目标：知识与能力：1、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写...
概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况相关文档教师信息甘忠泽涪陵区第二中学校涪陵在多媒体的环境下，以学生自学探究...
第13课《音乐巨人贝多芬》教案教学目标一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋...
下载后可任意编辑贝多芬传奇教学课件《贝多芬传奇》教学课件1教学目标：1.通过对贝多芬创作《第九交响曲》期间生活历程的学习，进一步理解...
贝多芬传他长得矮小粗壮，身板结实硬朗，一张土红色的狮子脸上额头高高地突起。乌黑浓密的头发虬结在头顶，似乎梳子都难以将厚实的头发梳通...
我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。贝多芬贝多芬学习目标：•1、能熟练书写本文中的词语，并学会运用。•2、学习作者通过外貌描写表...
素描教程：教你画石膏贝多芬面相素描教程1贝多芬是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一位钢琴演奏家。贝多芬出生在德国波恩...
樊城区七年级语文下册导学案授课时间：编号：备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：一、情境创设，目标引导1、深情导入：当雄浑...
第四课贝多芬：扼住命运的咽喉(一)人教版语文第四课贝多芬：扼住命运的咽喉(一)人教版语文第四课贝多芬：扼住命运的咽喉(一)人教版语文风流...
《音乐巨人贝多芬》探究稿马桥镇中心学校陈大勇人生导航生命对于我们每一个人都是公平的：不要埋怨和仇恨，你需要微笑和感恩。贝多芬在内心...
用心聆听《命运交响曲》《命运交响曲》心灵的直觉：从刚才的乐曲中可以感受到这位音乐家是一个怎样的人呢？老年贝多芬生平略述中年贝多芬...
