听障学生心理状况的基本描述与讨论摘要特教学校的心理健康教育是素质教育的重要组成部分；耳聋学生由于位听觉功能受到不同程度的损伤或丧失...
听障辅助器具一、助听器类耳背式助听器,形似香蕉曲度，伏于耳后，一般长约4～5cm。受话器开口与一硬质塑料管制成的导声钩连接，把它挂在耳...
听力障碍儿童的心理与教育第一章绪论听觉的重要性人类接收外界信息的方式主要是依靠听、看、触摸和嗅等实现的。其中听和看是最主要的方式。...
听障儿童的听力与言语障碍幻灯片第六章听障儿童的听力与言语障碍•听力是听觉器官对声音的感受能力，这种能力先天具有，与听觉系统发育是否...
南京特殊教育职业技术学院毕业论文（设计）听障儿童的性格特征及影响因素分析（南京特殊教育职业技术学院特教系071班江苏南京210038）[摘要...
浅谈河北地区听障儿童康复教育的现状与思考摘要听障儿童作为特殊儿童中的一大群体，是世界性的问题。“十聋九哑”一向被人们认作常理，然而...
