第一部分 前言 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一 课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基 础 、以引导和促进初中学生思想品德发展为根 本 目 的的综合性课程。本 课程的特 性主要有以下 几 个方 面。 思想性 以社会主义核 心价值体 系 为导向，深 入贯 彻 落 实 科学发展观，根 据学生身心发展特 点 ，分阶段分层 次 对初中学生进行 爱 祖 国、爱 人民、爱 劳 动 、爱科学、爱 社会主义的教 育 ，为青 少 年 健康成长奠 定 基 础 。 人文性 尊 重学生学习与发展规 律，体 现 青 少 年 文化特 点 ，关怀 学生精 神 成长需要，用 初中学生喜 闻 乐见 的方 式 组 织 课程容、实 施 教 学，用 优 秀 的人类文化和民族 精 神 冶 学生心灵 ，提升 学生的人文素养 和社会责 任 感 。 实 践 性 从 学生实 际出发并 将 初中学生逐步扩 展的生活作 为课程建设与实施 的基 础 ；注 重与社会实 践 的联 系 ，引导学生自主参与丰 富 多样 的活动 ，在认 识、体 验 与践 行 中促进正确思想观念和良 好 道德品质的形成和发展。 综合性 有机 整 合道德、心理健康、法律和国情等多方 面的学习容； 与初中学生的家 庭 生活、学校生活和社会生活紧 密 联 系 ； 将 情感 态度价值观的培 养 、知新 教 材 初 中 道 德 与 法 治 课 程 标 准 --第 1页新 教 材 初 中 道 德 与 法 治 课 程 标 准 --第 1页识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 二 课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心...
