大学英语教学大纲（高等学校本科用）―、教学对象本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生
入学时，他们应掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握个单词（其中复用式掌握的单词为），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练
（对低于或高于上述入学要求的学生，可参照本大纲“教学安排”一节中的有关部分执行
）二、教学目的大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要
三、教学要求大学英语教学分为基础阶段（一至二年级）和应用提高阶段（三至四年级）各阶段的教学要求如下：（―）基础阶段基础阶段的教学分为六级，称为大学英语一至六级（CollegeEnglishBands1-6,简称语速为每分钟 130-150 词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度
5）说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确
6）写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120-150 词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误
7）译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时 300 英语单词
能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 250 汉字
2．较高要求）词汇领会式掌握单词（其中复用式掌握的单词为），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力
）阅读能力能顺利阅读语言难度较高的一般性题材
