广播电视新闻采访与写作参考书目:麦尔文?¤ 曼切尔：《新闻报道与写作》，中国广播电视出版社叶子：《电视采访：探寻事实真相》，中国传媒大学出版社特德·怀特：《广播电视新闻写作与报道》，新华出版社海曼/ 韦斯廷：《公平报道的美 国经验》，汕头大学出版社杰克·海敦:《怎样当好新闻记者》，新华出版社罗珀特·赫利尔德： 《电视广播和新媒体写作》 ，华夏出版社董旸：《广播节目策划与制作》，中国传媒大学出版社， 2007宋晓阳：《出镜记者现场报道指南》，中国广播电视出版社课程 目标课程最高目标：培养新媒体时代的全能型记者。课程最低目标：完善提高新闻写作能力创造力是无法教授的，天才是无法教授的，但原则和技巧是可以学的。课程安排课堂教学（ 30学时）课外实践（ 18学时，第 2周开始）实践 设计针对本课程专门设计了《校园动态》、《聚焦》、《发现恩施》、《成长故事》、《青春画语》等节目、栏目，通过这样的实验设计着力锻炼和培养学生的各项专业技能。（有待商榷，共同设计）课程内 容设计采访基础理论广播新闻写作电视新闻写作课程 考核平时成绩作业+ 考勤+ 实践+ 课堂考查期末考核以实践设计为主要考核依据广电新闻采写导论第一节广播电视新闻采访概说一、广播新 闻及电视新闻1、 广播新闻第一节广播电视新闻采访概说2、电视新 闻第一节广播电视新闻采访概说电视新闻特 点：第一节广播电视新闻采访概说二、“新闻采访”的定义1、 关于“新闻采访”定义的 讨论第一节广播电视新闻采访概说三、广播电 视新闻采访的特点第一节广播电视新闻采访概说三、广播电 视新闻采访的特点第一节广播电视新闻采访概说三、广播电 视新闻采访的特点第一节广播电视新闻采访概说四、电视记 者及其工作方式1、 电视记者五、三种写 作模式鉴别共性：事实说话坚持新闻真实性把获取第一手资料放在首要位置差异：报纸：文字符号；笔+本子；倒金字塔广播：声音符号+ 非语言符号；录音设备；顺金字塔；内容容量有限电视：声音图像多种符号信息；技术复杂；事件性新闻进行式+非事件性新闻延缓式六、广播电视新闻的基本类别电视新闻的分类广播电视新 闻业务流程发现：从新闻线索出发了解：获取事实的真相传达：新闻事实的讲述电视新闻流程选题确定准备（背景材料及相关知识）初步构思（拍摄计划、场景确定 、采访对象的确定、提问 准备）现场拍摄及采访场记（调整构思）文稿方案（解说词及粗略的分镜头本）编辑配音播出...
