下载后可任意编辑2024 年秋 XX 小学教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想，立足我校教育进展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推动教育信息化为契机，以深化教学讨论为动力，不断提高工作成效，扎扎实实地落实好各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培育，加强老师队伍建设，力争各项工作成效再上一个台阶。二、主要工作及措施（一）深化课程改革1.牢固树立有效教学意识，立足于课堂教学，以推动课堂教学模式建构为突破口，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改革老师的教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，推动课改的进程，提高课堂教学效率。2.继续加强课改讨论，重视教研组内老师的合作。各科老师随时进新研讨活动，在活动中，可以各抒已见，共同探讨一节好课的评价标准，沟通自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑，注重实质，追求实效。3.树立科学的教学评价观。树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段，提高学生的学习兴趣，法律规范和逐步培育学生的学习习惯，大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。4.法律规范课堂教学行为，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学法律规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。5.注重教学反思和课改总结，实施课改评估。理论来源于实践，实践又上升至理论，再回来指导实践，这是不断提升的课改总结，是发现问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课程改革工作的始终，只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。 (二)强化教学常规管理1.抓教学常规管理，实施量化考核。本学期，我校将在课程改革的理念指导下，从老师的备课、上课、作业批改、教学效果等方面实行量化管理。（1）在备课方面，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中课改的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课。（2）在听课方面，提倡同学科、跨学科老师互相听课，并及时将听课意见记录并与上...
