下载后可任意编辑2024 新人教版部编本四年级上册语文《第 2课《走月亮》》教案设计 《走月亮》教案设计教学目标： 知识与技能有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 过程与方法在读中感受月下景色的漂亮。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培育学生细心体察生活细节的能力。 情感态度价值观体验月下景色的漂亮。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关怀家人的美好情操。 教学重点： 指导学生从语言文字中感受月光下漂亮的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑培育学生细心体察生活细节的能力。 教学难点： 充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面出现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。 教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、赏月吟诗，歌曲激情。 1.（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？2.古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今日给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，仔细地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑你我的心田。（播放《月亮船》）。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！（板题：走月亮）读课题。 3.“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？二、自读课文，整体感知。 1.请大家打开课本，轻声读一遍课文。思考。 ①“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。 ② 找出文中反复出现的一个句子，用“——”标记下来。出现了几次？（通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）2.引导学生汇报。 第 3 页 共 12 页下载后可任意编辑 ① 老师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了 4 次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文...
