下载后可任意编辑2024 新人教版部编本四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》教案 《那片绿绿的爬山虎》教学设计（第一课时）教学过程： 一、回忆诵读，谈话引入。 师：我们曾经学过著名作家叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》，谁还记得课文是怎么描写爬山虎的？谁能向大家背诵几句？《爬山虎的脚》一课让我们感受了那片绿意。谁知道这篇文章的作者？（作者是叶圣陶）师:是啊,就是咱们的叶圣陶爷爷,那请你说说你对叶圣陶老爷爷的了解吧!这就是叶圣陶的生平简介。（出示课件：叶圣陶简介）大家自由地读一读。（学生大声读）二、初读课文，学习字词，了解大意。 1、学生自由读课文。提出要求：读准字音，读通句子，遇到长句子要多读几遍。 2、生字教学（1）出示课件词语练习，请小老师领读，然第 1 页 共 13 页下载后可任意编辑后开火车读。 （2）观察课件中变红的三个词语，体会从读音上它们有什么特点？指名用两个多音字的另外读音组词。 （3）这些词中有两对好朋友，让我们来认识一下。齐读两组词语。 A 那么融洽是什么意思呢？从课文中找一找，哪些句子能够来解释融洽呢？请你来读一读。读得十分自然。你来读，读得十分亲切，你再来读，读得真融洽呀！我们一起来读！B 你见过什么东西融化？它们为什么融化？这里却说“心融化了”是什么意思？（感动了）作者没想到，眼前这位鼎鼎大名的大作家，竟是如此平易近人，和他的交谈竟如老朋友般融洽，以至于把作者的心都融化了，谁来读一读，读了作者的感受。（指名读）C 蕴含和包含是一组同义词，它们都是包含的意思，从这我们可以看出来叶圣陶老人用词不重复，他是充分思考了。第 2 页 共 13 页下载后可任意编辑 D 完成填空练习，课件出示。 （4）巩固词语，梳理主要内容 A 齐读所有词语 B 好,同学们学的真不错,学习词语的目的关键在于运用,下面老师有个填空题,你能用这些词语完成这些填空吗?我们一起来看一看。课件出示。 C 从填空我们可以看出，肖复兴回忆了他成长中的几件事？哪两件？（第一件事是叶老先生为“我”修改作文）我要把它写到黑板上，用 4 个字概括可以怎么说？（板书：一、修改作文）课文那几个自然段在讲这件事？划上双竖线。 第二件事呢？（板书：二、请“我”做客）提醒：“我”要加引号，“做客”别写成“作客”。课文从“这一年暑假”到哪里讲“做客”这件事？划上双竖线。 最后一个自然段讲什么？（板书：三、“我”的感受）划第 3 页 共 13 ...
