下载后可任意编辑41 普查与抽样调查4.1 普查和抽样调查一般中学 程纪德教学目标（一）教学知识点1．了解并把握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些差不多概念．2．在调查中，会选择合理的调查方式．（二）能力训练要求1．初步经历数据的收集、处理过程，进展学生初步的统计意识和数据处理能力．2．通过数据收集的学习，培育学生应用、分析、判定能力．（三）情感与价值观要求1．通过小组合作调查讨论,培育学生的合作意识和处理咨询题的能力．2．通过解决周围的实际咨询题，让学生认识数学与人类生活的紧密联系及对人类历史进展的作用．3．培育学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及行为适应．教学重点1．把握普查与抽样调查的区不与联系．2．把握总体、样本及个体间关系．教学难点1．猎取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能讲明理由．2．应用意识的培育，设计方案．教学方法启发引导式教具预备投影片教学过程Ⅰ．创设咨询题情境，导入新课［师］同学们，你们爱你们的父母吗？放学回家后是否帮父母做些力所能及的家务活？你们认为家务活都包括什么？你常在家干什么？［生］清洗（洗碗、洗衣、洗菜等）清扫（扫地、擦桌椅、收拾床铺、擦玻璃……）农村的同学：有时会去地里干活．［师］你认为干家务活阻碍学习吗？［生］（略）……．能够增进与父母间情感沟通．合理安排可不能阻碍学习．［师］每位同学统计一下你每周干家务活大约有多长时刻？填写下表（出示幻灯片）课后完成．下载后可任意编辑［师］要想了解你在家干家务活时刻多少相关于你们班其他同学干家务活时刻的多少，你该开展哪些调查工作？［师生共同讨论小结］［生］开展调查，收集班里全部同学每周干家务活的时刻．求出班里所有同学每周干家务活的平均数、中位数、众数，通过比较、分析就可了解自己在班内所处的位置和水平．Ⅱ．讲授新课1．引入概念（1）普查的定义：这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查．（2）总体（population）：其中所要考察对象的全体称为总体．（3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体（individual）．2．想一想［师］开展调查要做哪些预备工作？［生］（略）师生共同探讨小结如下：小结：（1）第一确定调查目的．（2）其次确定调查对象，明确总体与个体．（3）设计调查表，收集数据．3．学一学［例 1］为了准确了解全国人口状况，我国每 10 年进行一次全国人口普查．指出总体、个体．调查目的：当考察...
