《秋天的雨》课件教案(精品7 篇) 《秋天的雨》课件教案篇1 教学目标 知识与技能目标：读懂课文内容，说出自己感兴趣部分。 过程与方法目标：多种方法理解“五彩缤纷”的意思，发挥想象，仿照例子写一写。 情感态度价值观目标：感受秋雨的特点，体会*的语言美。 教学课时：二课时 教学准备：多媒体 教学过程 一.图片激趣导入 1.春天的雨润物细无声;夏天的雨说来就来轰轰烈烈;冬天的雨水化成了雪花纷纷扬扬飘落大地......那秋天的雨是什么样的呢?今天我们再次走进陶金鸿的笔下，感受他眼中的秋。(板书：秋天的雨) 2.请同学们自读课文，回顾课文内容，完成学习单上任务一。 二.探究新知，整体感知 1.秋天的雨是一把钥匙，它为我们打开了什么呢?(秋天的大门) 2.请同学们自由读2-4 自然段，勾画自己喜欢的句子，多读几遍。(交流) 3.全班一起读第二自然段，用括号把颜色的词括起来，并完成学习单任务二。 4.秋天的雨把颜色给了谁?想不想看这些多彩的颜色和美景呢?(出示图片) 5.菊花仙子的颜色就只有这么多吗?你从哪里发现的呢?你还看过什么颜色的菊花? 6.这么多菊花所以作者用了哪一个词语来概括?(五彩缤纷)那同学们现在理解“五彩缤纷”的意思了吗?除了用五彩缤纷这个词语，你们还能用那些词形容秋天的颜色呢?(找近义词) 7.请同学们再次读课文，感受“五彩缤纷”的秋雨。 8.秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把万物描绘的如此美丽，在你眼中它一定还会把颜料撒向更多的地方，展现出更动人的画面，那么展开丰富的想象，写写秋天的雨还会把颜色送给谁?(完成学习单任务三) 三.析读*，体会秋景图 1.秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，谁愿意给大家读一读呢?(抽读)老师听了你的朗读仿佛闻到了香甜甜的味道呢! 2.秋天的雨里还藏了什么香味呢?仿照说一说。你们此时心情怎么样?想吃吗?你们站在这么多好吃的水果园里老师叫你们回来上课你们愿意吗?爸爸妈妈叫你回家你们愿意吗?你们被这香味“勾住”了脚，作者为我们描绘了一幅什么景象?(丰收) 3.秋天的`雨不仅带来很多美丽的颜色和好闻的气味，它还会关心好朋友呢!瞧!它正拿着小喇叭在喊话呢，听听，它对小动物们说什么呢?小动物们听了它的话在干什么呢?作者为我们描绘了一幅什么秋景图?(忙碌，活跃) 四.总结提升，情感归纳 1.同学们，学到这里我们看到一幅怎样的秋天? 2.齐读最后一自然段，感悟秋天带给孩子们的快乐。 3.希望秋天里点点滴滴的细节能滋润着同学们...
