中 国 工 程 教 育 专 业 认 证 协 会 工 程 教 育 认 证 标 准 〔2021 版〕 〔 中 国 工 程 教 育 专 业 认 证 协 会 2021 年 3 月 修 订 〕 说 明 1. 本 标 准 适 用 于 普 通 高 等 学 校 本 科 工 程 教 育 认 证 。 2. 本 标 准 由 通 用 标 准 和 专 业 补 充 标 准 组 成 。 3. 申 请 认 证 的 专 业 应 当 提 供 足 够 的 证 据 ， 证 明 该 专 业 符 合 本 标 准 要 求 。 4. 本 标 准 在 使 用 到 以 下 术 语 时 ， 其 根 本 涵 义 是 ： 〔 1〕 培 养 目 标 ： 培 养 目 标 是 对 该 专 业 毕 业 生 在 毕 业 后 5 年 左 右 能 够 到 达 的职 业 和 专 业 成 就 的 总 体 描 述 。 〔 2〕 毕 业 要 求 ： 毕 业 要 求 是 对 学 生 毕 业 时 应 该 掌 握 的 知 识 和 能 力 的 具 体 描述 ， 包 括 学 生 通 过 本 专 业 学 习 所 掌 握 的 知 识 、 技 能 和 素 养 。 〔 3〕 评 估 ： 评 估 是 指 确 定 、 收 集 和 准 备 所 需 资 料 和 数 据 的 过 程 ， 以 便 对 毕业 要 求 和 培 养 目 标 是 否 达 成 进 展 评 价 。有 效 的 评 估 需 要 恰 当 使 用 直 接 的 、间 接 的 、量 化 的 、 非 量 化 的 手 段， 以 便 检测毕 业 要 求 和 培 养 目 标 的 达 成 。 评 估 过 程 中 可以包 括 适 当 的 抽样方法。 〔 4〕 评 价 ： 评 价 是 对 评 估 过 程 中 所 收 集 到 的 资 料 和 证 据 进 展 解释的 过 程 。评 价 过 程 判定 毕 业 要 求 与培 养 目 标 的 达 成 度， 并提 出相应 的 改良措施。 〔 5〕 机制： 机制是 指 针对 特定 目 的 而制定 的 一套标 准 的 处理流程 ， 同时 对于 该 流程 涉及的 相关人员以 及各自承当 的 角色有 明 确 的 定 义 。 5. 本 标 准 中 所 提 到 的 “复杂工 程 问题〞必须具 备 下 述 特征〔 1〕， 同时 具 备下 述 特征〔 2〕 -〔 7〕 的 局部或全部： 〔 1〕 必须运用 深入的 工 程 原理， 经...
