实训指导书 - 1 - 《市场调查与预测》实训指导书 实践教学是高职高专课程教学方式的生命线，实训则是实践教学的核心环节。《市场调查与预测》是一门实践性很强的课程，也是市场开发与营销专业的核心课程，必须按照市场调查活动的过程特点，进行内容整合，设计实训环节与实训内容。通过实训使学生对市场调查与预测有深刻的感性认识，从市场调查与预测的应用功能出发，以市场调查与预测的运作为表现，使学生全面掌握市场调查与预测的步骤与操作技巧。从听、看、读到说、写、用，实现从认识——设计——实施——运用的一体化训练，突出实用性、操作性与可评价性。 一、实训的目标与任务 （一）实训的目标 《市场调查与预测》作为市场开发与营销专业的核心课程，在实训时，重点培养学生四大基本能力：市场认识能力、调查设计实施能力、调查资料处理与分析能力、调查报告撰写能力。实现从认识——设计—— 实施——运用的一体化训练。 （二）实训的任务 1．基础性训练。通过知识网络对相应知识进行全面梳理，或归纳比较、或列图表，侧重训练对各种基础知识、基础方法和基本技能的理解、巩固。 2．启发性训练。通过示范性、典型性案例分析，实现举一反三、触类旁通的功效，达到开发智力、启迪思维、激发创造的目的。 3．创新性训练。通过综合与应用，在培养学生分析问题、解决问题能力的基础上，训练学生的创新能力。 二、实训的主要方法 1．典型案例评析。首先，选择较为典型的具有讨论与研究余地的案例。其次，案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完 实训指导书 - 2 - 成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，侧重于对学生们的分析归纳、拓展和升华。 2．实际设计与调查。在认识他（她）人方案的基础上，结合实际，选择有调查意义的主题，组织个人或小组进行总体方案的实际设计，先选择所有成员设计同一方案，进行以班为单位的优劣比较，确定最佳方案，组织团队实施实际调查，并在调查后修改完善方案。再选择所有成员实际不同方案，进行小组比较，层层评优，个人自行调查，并在调查后修改完善方案。 3．资料整理与分析。首先，选择一个典型的资料，进行资料的实际整理工作，明确整料整理的方...
