师 徒 带 教 徒 弟 小 结 1、 师 徒 带 教 徒 弟 小 结 转 眼 间 又 过 去 了 两 个 月 ， 回 顾 这 两 个 月 的 工 作 ， 虽 然 很忙 碌 ， 但 却 在 忙 碌 中 收 获 着 工 作 的 经 验 和 学 生 的 进 步 。 作 为 年 轻 教 师 ， 我 有 理 想 有 激 情有 闯 劲 ， 但 我 缺 乏 经 验 ， 还 存 在 很 多 不 足 ， 作 为 包 班 老 师 ， 深 知 肩 头 所 承 担 的 重 任 ， 繁杂 的 班 务 、来 自 教 学 的 压 力 来 自 学 生 和 家 长 的 压 力 很 大 ，有 时 会 让 我 感 到 心 理 压 力 很 大 ，师 徒 结 对 活 动 ， 为 我 的 教 学 取 经 铺 设 了 广 阔 的 平 台 。 这 短 短 两 个 月 的 时 间 里 ， 我 的 收 获颇 丰 。 月 初 进 行 的 师 徒 同 上 一 节 课 活 动 中 ， 我 听 了 兰 老 师 的 《 失 物 招 领 》， 兰 老 师 丰 富 的 评 价语 言 ， 充 分 调 动 了 孩子学 习的 积极性， 在 她的 课 中 ， 时 间 总是在 不 知 不 觉中 就流逝了 ，我 和 孩子们一 起兴致勃勃听 了 两 节 课 ， 足 见她扎实的 教 学 功底， 师 父的 课 很 多 方面都体现了 她的 教 学 理 念， 思想 的 灵动 使我 受益匪浅， 兰 老 师 的 课 给我 感 受最深 的 就是思路清晰、 重 难点突出， 课 堂富 有 激 情 与活 力 ， 他的 课 给人感 觉从容不 迫， 教 学 的 各个 环节 都紧密相连， 如行 云流水一 般， 课 堂气氛也很 好！真正做到 了 让 学 生 在 快乐的 学 习氛围中学 习。 我 再上 这 堂课 的 时 候， 也采用了 兰 老 师 的 思路， 但 是对 课 堂的 控制还 是达不 到 兰老 师 的 那种水平 ， 很 多 时 候都会 出现语 言 的 空白。 课 后我 们常常坐在 一 起交流上 课 后的体会 ， 在 多 次听 师 父的 课 的 过 程中 ， 我 慢慢体会 到 了 她灵动 的 思想 ， 并且准确把握每一节 的 闪光之处， 可以说， 兰 老 师 对 我 的 语 文教 学 产生 了 极为 深 远的 影响。 师 父给我 评 课 时 ， 会 反馈很 多 我...
