2010 年培训小结• 教学与评估目标的一致性 （教学目标）一、写作教学教什么——怎么写二、阅读教学教什么——怎么写写作教学教什么——怎么写1. 《过程写作法》——“最近几年许多学生从写作教学著名的 ‘过程写作法’中获利”（美国）2. 不能这样写——抽象指导 应该这样写——具体指导话题：头脑风暴读者：同学、亲友、笔友发表：班、小组朗读、传阅阅读教学教什么——怎么写1. 注重形式的讨究 文本：原生价值、教学价值、核心价值2. 培养语感是符合汉语学习规律语感训练法吟诵推敲揣摩触发鉴赏音韵体现 字面探究 含义辨析 经验感悟 价值评议教学建议1. 提高语言表达能力（鸡肋→鸡翅） 汉字书写 词语积累 修辞运用 句段表达鸡肋头孢它啶无边落木萧萧下• 一台——一场、一个• 联袂——联合、陆续• 奉献——表演、展现• 我国不少人喜欢过西方的一些节日，可能会出现对本国的节日不重视或不想过，表明人们对外来文化太过好奇，因此我们应更好发扬我国的文化，表现出对外来的欣赏对本国的重视。外国人对中国文化热爱表明中外的文化交流更使中国的文化源远流长，作为我们更应发扬祖国文化，也要热心接受外来文化，对文化不能一味的吸收，要接受好的。• 在全球化的浪潮下，文化撞击的痕迹越来越明显。近年来，西方节日风靡全国而中国文化也在国外广受欢迎。全球化有助于文化的推广与传承。但对于外来文化，我们更应该保持辨正的眼光看待，要保自己的根的基础上迎接外来文化，在弘扬中华传统文化的同时，吸取外来文化的优点，使中华文化更广更好的传播出去，不能一味的接受外来文化而忘了自己最本质的文化。• 2. 提高咬文嚼字能力（浙江 2009 ）《魔 盒》 指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（ 3 分）• 似乎①： • 似乎②： • 似乎③：• 我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。 • （显示人物的情态）• “ 一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。” （表示对魔盒作用的肯定）•又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。（反映“我”的情感和心理变化） 6. 阅读下面这首诗歌，回答...
