湖 南 省 机 械 工 业 技 术 学 院 数控编程与操作 2 0 1 5 年上学期 数控车一体化授课教案 本次课标题：数控车床编程基础 授课班级 课时 上课地点 数控实训车间 教 学 目的 熟悉数控车床的编程特点，熟练掌握数控车床工件坐标系的建立方法和指令
理解并掌握数控车削的基本指令
教学重点 一、数控车编程特点 二、数控车的坐标系统 三、直径编程方式 四、进刀和退刀方式理解 五、绝对编程与增量编程 教学难点 1 、直径编程方式 2 、绝对编程与增量编程 教学方法 讲解法、示范、巡回指导、集中点评 教具挂图 数控设备、刀具、工具、材料、测量工具 教学后记 从本次课开始学生们开始编制数控程序，学生们是否对编程感兴趣，是否愿意进一步学习编程的相关知识，本次课非常关键
课程采取多媒体教学方式，并利用仿真软件辅助教学，使编制的程序立即进行仿真加工，加深对指令的理解
教案附页 教学内容及过程 方法 一、组织教学 1、集中学生，清点人数； 2、布置今天的实习任务； 3、实习设备，工量具准备情况
二、复习提问 数控机床坐标系的设定规则（5 分钟） 三、新课内容 第一节 数控车床编程基础 一、数控车编程特点 (1) 可以采用绝对值编程(用 X、Z表示)、增量值编程(用 U、W 表示)或者二者混合编程
(2) 直径方向(X 方向) 系统默认为直径编程，也可以采用半径编程，但必须更改系统设定
(3) X 向的脉冲当量应取 Z向的一半
(4)采用固定循环，简化编程
(5) 编程时，常认为车刀刀尖是一个点，而实际上为圆弧，因此，当编制加工程序时，需要考虑对刀具进行半径补偿
二、数控车的坐标系统 加工坐标系应与机床坐标系的坐标方向一致，X 轴对应径向，Z轴对应轴向，C 轴（主轴）的运动方向则以从机床尾架向主轴看，逆时针为＋C 向，顺时针为－C 向，如图2
1 所示： 加工坐标
