1/6同时代的目录学家毋煚在《古今书录序》中也对目录学的重要作用作了论述。他指出经史图籍纷繁驳杂，面对浩繁卷帙，为学者不能遍览，常为其多所苦，若无分类编次、叙明源流的目录书，为学者就会如“孤舟泳海，弱羽凭天，衔石填溟，倚杖逐日”，反之如果有好的目录书，“览录而知旨，观目而悉词，经坟之精术尽探，贤哲之锐思咸识，不见古人之面，而见古人之心”，就会“将使书千帙于掌眸，披万函于年祀”，达到事半功倍的良好效果。清代王鸣盛《十七史商榷》说“目录之学，学中第一紧要事，必从此问途，方能得其门而入”，又说“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；不明，终是乱读”，一语既赅，毋庸多言。目录学对于学术研究的功用，仁者智者各有所论。清代史学家章学诚在《校雠通义•序》中说：“校雠之义，盖自刘向父子部次条别，将以辨章学术，考镜源流，非深明于道术精微、群言得失之故者，不足与此。后世部次甲乙，纪录经史者，代有其人，而求能推阐大义，条别学术异同，使人由委溯源，以想见于坟籍之初者，千百之中，不十一焉。”著名目录学家余嘉锡在《目录学发微》中，总结了目录学在考辨古籍上的六种作用：一曰以目录著录之有无，断书之真伪；二曰用目录书考古书篇目之分合；三曰以目录书著录之部次定古书之性质；四曰因目录访求阙疑；五曰以目录考亡佚之书；六曰以目录书所载姓名卷数考古书之真伪。来新夏在《古典目录学》中总结了古典目录的功能和作用有：一、掌握古籍总的基本状况；二、了解图书的本身状况；三、粗知学术源流；2/6四、考辨古籍的依据；五、指示门径和辅导读书。综合各家观点，目录学知识于学术研究之功用可归纳如下：一、读书治学入门之学我国典籍，卷帙浩繁。要进行某一学问的研究，需要读哪些书、先读哪些书，后读哪些书，这些问题是每个初学者都要遇到的，不得其门者，则终身无得，著名学者也不例外。目录学萌芽于先秦，开创于汉代，到清乾隆时代，目录学始为显学，更为学术界所重视。目录学的发展和引起学术界关注，不仅因为它是研究目录形成和发展一般规律的科学，还因为它是一门读书治学入门的学向，它可以告诉人们，关于某一个向题，前人做过哪些研究，已经进展到何种程度，又可提供查找文献的必要线索与方法。凡从此入们读书治学成就卓著者，屡见不鲜。梁启超九岁曾到广州应童子试，名落孙山，第二年他读了张之洞的《书目答问》，找出门径。第三年，十一岁的梁启超再次到广州院试，考中秀才。后来...
