2011—2012 学年第二学期中一班表演游戏计划邱琼榕一、情况分析我班自本学期起开始表演游戏课题研究。中班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，有的幼儿甚至不愿张口对话，开始时幼儿一般不会组织游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。因此，第一学期以故事表演为主。二、学期目标1. 让幼儿喜欢参与表演游戏，对游戏活动感兴趣。2. 引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。3. 懂得遵守游戏规则本学期教师重点指导的方向：1. 乐于参加表演游戏。2. 引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。3. 懂得遵守游戏规则。本学期预定主题：第一阶段：《三只小鸡》第二阶段：《三只蝴蝶》第三阶段：《小猴卖“0”》第四阶段：《三只小猪》三、游戏阶段预设计划。第一阶段（一）主题背景中班幼儿在之前较少接触表演游戏，在表演上存在不愿说对话，表演上不够大胆的情况。幼儿对故事《三只小鸡》非常兴趣，故事里的角色对白简单，具有重复性，两种角色性格特征的不同，让幼儿感受表演游戏的快乐。（二）游戏主题预设：《三只小鸡》（三）预设目标：1.学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。2.在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。（四）游戏准备：1.知识经验准备：事先了解故事《三只小鸡》的内容，请家长帮助幼儿熟悉角色对话。2.材料准备：准备小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰或信封偶若干个，布置草地、牛圈场景。（五）游戏指导：第一次指导：3 月 8 日游戏目标：1.学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。2.在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识游戏准备：1.知识经验准备：事先熟悉故事内容2.物质准备：准备小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰或信封偶若干个，布置草地、牛圈场景。游戏过程：一、复习故事内容，练习角色对话。引导幼儿讨论表演程序。引导幼儿讨论游戏规则。如，由几个人组成一组，协调或通过“剪刀、锤子、布”的方法产生角色。轮到自己出场要认真把对话和动作表现出来，其他人须注意倾听，不随便离开游戏小组。二、欣赏故事表演《三只小鸡》请一组能力强的幼儿示范表演，教师进行评讲，提出注意事项。如轮到自己出场要认真把对话和动作表现出来，其他人须注意倾听、耐心等待。三、强调游戏规则。1.在指定的场地游戏，不随...
