小学劳动教育实践基地建设小学校大梦想高县第一实验小学校一、指导思想（一）政协十三届全国委员会第三次会议在“关于建立中小学校劳动实践基地的建议”的回函中表示：我国领导人在教育大会上强调“劳动教育”，党中央把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出德智体美劳“五育并举”的总体要求。近年来，教育部高度重视劳动教育，并采取了一系列措施加强劳动教育。（二）教育部先后出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》、《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件，都要求重视并加强劳动教育，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质，并从不同层面对劳动教育作出部署，并强化督导检查，指导各地切实落实劳动教育要求。2020 年以来，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部出台《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对劳动教育目标、具体内容和实施要求进行了细化，明确了每个学段劳动教育的内容，将劳动教育纳入人才培养全过程，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。这两个文件为新时期如何加强劳动教育提供了设计图和施工图。（三）我校由于历史与地理原因导致师生活动面积较少，但我校依然在积极建设和完善劳动教育，一直关注教育最前沿的信息勇于各种开拓创新与尝试，努力地发挥龙头学校的作用，为各校做好表率。经过我校不断地讨论、勇敢地实践、及时地反思、积极地改善，已经逐渐形成具有我校特色的劳动教育体系。二、创建目标（一）提高基地的示范作用、提高基地育人功能和社会服务水平。（二）从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。（三）通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康，使学生掌握一些基本的劳动技术及提高劳动技能，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。（四）教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。三、领导结构为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：高县第一实验小学劳动实践基地建设领导机构组长：杜小琴副组长：林晓...
