田野的色彩美术教案【篇一：田野的色彩（第 3 课时）-罗艳丽】第 3 课时田野的色彩一年级上册美术学科教学目标：知识与能力：培养学生对色彩的感受力和表现力过程与方法：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。情感态度与价值观：能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教法：欣赏分析法、自主探究法、评价教学法学法：自主探究法、交流展示发、独立想象创作法教学准备：多媒体课件、教学范图等。教学过程：【教师引导】一、激发构思、激发思维1、师：你见过田野是什么样的吗？你喜欢在田野漫步吗？我们来画一画田野吧!二、线线交织、构成田野1、画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。2、工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）【自主学习】三、色彩认知、参观田野1、有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？（1）这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。（2）这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻（3）这一片呢？——橘黄，成熟的水稻（4）这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。2、请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。）【合作探究】四、启发想象,涂画田野看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。1、请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。2、...
