1 / 12 理工职业技术学院《建筑施工组织》课程标准一、课程代码：100202二、适用专业：工程管理专业三、课程定位《建筑施工组织》是建筑工程管理专业的专业核心课程，同时也是工程造价、工程建筑技术、工程测量与监理等土建类专业的专业基础课程（在不同专业其课程名称和课时数有一些差异），它是所有土建类课程的专业课。通过本课程的学习，学生能掌握施工准备工作、流水施工原理、再通过课程设计熟悉各种施工组织应用软件，掌握建筑施工组织设计的基本方法和技术等，对实现土建类专业人才培养目标，对本专业学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。四、课程学分与时数分配《建筑施工组织》课程共80 学时，安排在第二学年第四学期授课。教学安排（见表二）表 1 课程学分与时数分配表序号教学项目（各章）名称教学时数小计理论教学实践教学第一章绪论4 4 0 第二章施工准备工作6 6 0 第三章流水施工原理11 10 1 第四章网络计划技术13 12 1 第五章施工组织总设计30 24 6 第六章单位工程施工组织总设计12 10 2 第七章建筑施工组织应用软件简介4 2 2 合计80 68 12 注：教学过程中针对不同专业班级可对教学容和课时分配作适当调整。五、课程设计思路根据建筑施工流水作业这一典型工作任务对知识和技能的需要，对该课程的容选择作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，选用施工进程（施工准备、施工方案选择、进度安排、平面图布置、目2 / 12 标保证措施）为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程。在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能：1. 由易到难和施工的先后顺序；2. 充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要；3. 融合了相关职业资格对知识、技能和态度的要求；4. 考虑区域施工特点。教学过程中，通过校企合作，校外实训基地实习等多种途径，采取工学结合的培养模式，以任务单的方式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程所涉与的程度用语主要有“熟练” 、“正确”、 “基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间无错误的完成任务， “正确”指没有任何错误， “基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。六、课程总体目标课程教学目标以“懂”与“...
