下载后可任意编辑xx 中学校本培训制度一、培训目的参加培训是每一位老师的权力与义务，是提高师资水平必要途径，是新课改提出的要求，是老师适应新课程教学的需要。1、进一步进展老师个性特长，使之具有鲜亮的教育、教学个性，并制造出自己的教育教学风格特色。 2、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。 3、提高老师对新课改的讨论，探究能力，提高全体老师的科研水平。 4、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、法律规范化、系列化。二、明确职责1、领导小组职责（1）、制定本校老师培训计划，建立评估考核措施，建立老师参培业务档案。（2）、定期检查指导培训老师的学习与教学，帮助他们解决学习与教学中的疑惑、困难。（3）、期末总结老师培训情况进行评估考核。2、骨干老师职责：根据骨干老师的具体情况，协助学校承担老师培训，上好示范课，明确分工，承担其他老师的传帮带工作。3、老师职责：（1）、积极参加学校制定的培训活动，并在活动中承担一定的任务。（2）、仔细学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。（3）、新理念要与教学实践反思相结合，学习实践、反思提高，把新课程理念探究的新路子从课堂教学中体现出来。三、主要内容 1、学习《基础教育课程改革》，探究、讨论新课改下的课堂教学途径。 2、加强对老师现代教育技术知识的培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。 3、教科研知识的培训。逐步培育老师教科研工作的意识、水平和能力。 4、老师基本功的培训。通过培训使老师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。 5、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培育造就一支品德高尚的老师队伍。下载后可任意编辑四、培训方式 1、集中学习和分散学习相结合，点面结合。每学期开学初的老师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。通过集体备课，教研活动，专题讲座等方式组织老师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织老师分块学习。 2、专家指导。在校本培训过程中，应避开闭门造车现象，主动邀请教科员、优秀老师来校指导。 3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。老师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。 4、开展“一帮一，一对红”师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方...
