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2007届高三学生高考心态的调整方案VIP免费

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2 0 0 7 届高三学生高考心态的调整方案 如皋市丁堰中学 中科院心理所王极盛研究员在研究影响高考的2 0 个因素后发现,排在前四名的因素分别是:考试中的心态在高考中的作用名列第一位,考试前的心态在高考中的作用名列第二位,学习方法在高考中的作用名列第三,学习基础在高考中的作用名列第四,所以在学生知识能力基本已成定局的情况下,做好学生二模后、高考前、高考期间的心态调整工作非常关键。 一、二模后(5 月 9 日~3 0 日) 1 、教师层面 (1 )5 月 11 日晚召开二模教师分析会,分析二模考试情况,要求教师在最后阶段首先调整好自己的心态,在学生面前要保持激情和自信,再去做学生的思想工作。 (2 )5 月 1 2 日-1 4 日,各班班主任召集科任老师分析会,将特殊生(潜力生、尖子生、体育艺术生、心理脆弱生、纪律观念淡薄生等)分给相关老师去做辅导工作。 (3 )5 月 1 5 日-3 0 日,科任老师自行做好学习方法、考试技巧的指导和相关同学的心理辅导工作,通过各种途径增加学生愉快的情绪体验,让学生在学习中寻找乐趣。 (4 )各班班主任自行学习王金战编著的《英才是怎样造就的》,创设班级良好的迎考环境,制定班级整体的努力目标。 (5 )体育组照常组织好学生的跑操工作和活动课。 (6 )5 月 23 日~30 日,科任老师组织学生回归已做练习、课本,增强学生应考的自信心。 2 、学生层面 (1 )5 月 1 2 日第 8 课召开高三学生广播会,通报表彰优秀生、进步生,增强全体学生的自信心,克服“二模决定论”的不良心理。换高考倒计时为“日日求进,天天有变”的标语。 (2 )5 月1 6 日下午周会课,各班开展主题班会,主题词“平常心”、“坚持”、“冲刺”,让学生坚信“胜利源于坚持,成功源于自信”,同时请科任老师到班与学生交流。 (3 )5 月1 7 日-3 0 日,安排学生自主找相关老师交流学习、生活、思想情况。 (4 )广播室在课间播放轻音乐,调节学生的情绪。 (5 )周日下午,学生自由进行体育锻炼,并与到校探望的父母交流情况。 (6 )5 月3 1 日下午,高三学生放假,放松调整心情,同时准备高考必备物品。 3 、学校心语缘心理健康辅导中心层面 (1 )编辑《心语缘》高考心理辅导专刊,对学生的信心、焦虑、怯场等做辅导,同时兼顾对家长的心理辅导内容。 (2 )心语缘增加专门针对高三学生的开放时间。 4 、学校部门层面 教导部门...

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