1 2018-2019 学 年 度 第 一 学 期 五 年 级 信 息 技 术 教 学 计 划 一 、学 生 情 况 分 析 通过前面学习，绝大多数学生对学习有浓厚的兴趣，学习信息技术积极性高，有着较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，对以前所学知识掌握也比较牢固
有一 定的观察、理解、想象、思维能力
但也有少数学生知识掌握不够牢固
二、教 材 分 析 本教材是清华大学出版社出版的，介绍了 flash 动画的基本功能和主要应用，并进一 步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力
三 、教 学 目标 1、通过学习与操作，使学生了解并认识 flash
2、通过学习与操作，使学生能利用 flash 制作简单动画
3、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中
四、教 学 重难点 本册教学重点是 flash 的基本操作和常用技巧，教学难点是让学生认识flash 并制作动画
五 、教 学 措施 1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接 2 受 能 力 ， 要 重 视 培 养 学 生 学 习 计 算 机 的 兴 趣
2、 计 算 机 是 一 门 理 论 性 和 实 践 都 很 强 的 学 科 ， 教 学 中 注 意 安 排 好 学 生 的实 践 活 动 ， 合 理 安 排 好 上 机 时 间 ， 保 证 一 定 的 上 机 量
3、 重 视 对 整 个 学 习 过 程 的 实 践 ， 避 免 对 某 一 单 项 操 作 要 求 过 高 ， 注 意 分配 好 各 个 内 容 的 合 理 的 量
4、 教 学 中 注 意 引 导 学 生 用 已 有 的 知 识 去 积 极 探 求 新 知 识 ， 应 充 分 利 用 教材 中 的 “任务导 航”、“跟我做”、“自己做”等内
