1 温度计 人教版八年级上册第四章第一节 一、新课引入（课件展示，配上音乐） 师：同学们，在上课之前，请同学们欣赏屏幕上几幅美丽的图片，你们知道这种景观叫什么吗
师：雾凇俗称树霜，是出现在我国吉林省吉林市的一种自然景观，那么对于这种景观，你们想了解有关它的哪些知识
师：大家提出的这些问题非常好，要想弄清楚这些问题，我们就得先弄清楚物质有几种状态，它们之间是怎样相互转化的，所以从今天开始，我们一起探究第四章：物态变化
师：对于雾凇这种景观，大家刚刚提出的问题都和温度有关系
温度与人类生活息息相关，下面有没有同学能举例说一下温度与我们生活的联系
生：如地球平均气温的升高导致“温室效应”；“SARS”传播期间，发病的一个重要标志就是体温升高；许多食品、药品的保鲜、保质都要在一定的冷藏、冷冻温度范围内； 师：非常好，气温的变化影响着人们的身体健康，农业生产、工业生产等等，因此，我们需要了解有关温度和温度测量的知识
那么这节课我们的探究就从温度开始
我们说天气热，就是说它的温度高，天冷 师：那么你们觉得温度应该与哪些因素有关
生：与冷热因素有关
师：非常好，温度就是用来表示物体冷热程度的
二、新课讲解 1 、摄氏温度 师：那么有没有同学知道生活中一个具体的温度值
生：我知道人体的体温是 3 7 °C
师：那你能不能把这个温度值写在黑板上
师：“3 7 ”是温度的数值，“°C”是什么
生：是温度的单位 师：怎么读
师：非常好，学完这节课，我们必须清楚，温度的单位读作摄氏度，那么平时我们说多少度多少度都是不规范的读法，从现在开始我们就要改过来
下面请同学读一读这些温度： 2 师：在中央电视台的报道中，所有的主持人都把温度读作：100 度，1600 度
你认为妥当吗
生：不妥当，这样读不规范
师：非常好，有没有哪位
