一 、 单 选 题 1、 有 明 文 规 范 规 定 产 生 的 群 体 ， 是 为 完 成 组 织 赋 予 的 责 任 、 任 务 而 组 成 的 群 体 属 于 （ ）
非 正 式 群 体 B
正 式 群 体 C
小 群 体 D
参 照 群 体 2、 （ ） 是 指 通 过 培 养 整 个 组 织 的 学 习 氛 围 、 充 分 发 挥 员 工 的 创 造 性 思 维 能 力 而 建 立 起 来 的 一 种 有 机 的 、 高 度 柔 性 化 的 、 扁 平 的 、 符 合 人 性 的 、能 持 续 发 展 的 组 织
变 色 型 组 织 B
学 习 型 组 织 C
虚 拟 型 组 织 D
团 队 形 组 织 3、 情 境 领 导 理 论 认 为 ， 随 着 下 属 由 不 成 熟 到 成 熟 ， 领 导 行 为 的 轨 迹 是 （ ）
低 工 作 低 关 系 →高 工 作 高 关 系 →低 工 作 高 关 系 →高 关 系 低 工 作 B
高 工 作 低 关 系 →高 工 作 高 关 系 →高 关 系 低 工 作 →低 工 作 低 关 系 C
低 工 作 低 关 系 →高 工 作 低 关 系 →高 工 作 高 关 系 →高 工 作 低 关 系 D
低 工 作 高 关 系 →低 关 系 高 工 作 →低 关 系 低 工 作 →高 工 作 高 关 系 4、 （ ） 是 组 织 通 过 各种 途径和方式 ， 不 断地获取知识、 在组 织 内传递知识并创 造 出新知识， 以增强组 织 自身实力 ， 并产 生 效能 的 过 程
组 织 发 展 B
组 织 变 革 C
组 织 学 习 D
组 织 设 计 5、个体活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象是（ ）
社会惰化 B
社会抑制 C
社会助长 D
服从 6、自我管理型团队的组 成人数
