精卫填海 教案教学设计 设计意图： 本教案力图实现以下几方面： 1、创设情境，让学生在具体的情境中感悟
2、随文识字，让学生通过反复的听读掌握生字
3、体现自主、探究、合作多种学习方式的综合利用，调动学生学习的积极性
4、达成情感、态度、价值观三维目标，让学生在动静结合中获得情感体验
教学目标： 一、认知目标 1、了解故事内容
2、学会本课的生字及用生字组成的词语
二、技能目标 1、让学生初步进行自主、合作学习，进行思、说、读的训练
2、有感情地朗读课文
三、情感目标 1、认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感
2、激发学生对神话故事的兴趣
教学重点： 体会精卫与大海的对话情景 教学难点： 1、引导学生认识精卫的行为是怎样的行为
2、正确有感情地朗读
教学准备： 课件、生字卡、头饰
教学过程： 一、故事引入，揭示课题
1、师用简笔画画出一个小女孩，问：你们知道她是谁吗
（精卫）那能一起说说这个故事的名字吗
（点击课件：精卫填海） 2、精卫填海，刚才读得挺好
前三个是生字读得这么好，再读一次，相信你们会读得更好
来——（精卫填海） 3、看着这个题目，你有什么问题想问吗
（梳理学生说的情况然后评价一下
）孩子们很好奇，好奇的孩子一定会学到很多本领
让我们带着好奇心仔细看，认真听，去故事里找答案
（点击课件播放动画片
） 二、初读课文，整体感知
1、看了故事，你知道故事里讲了谁干什么吗
2、动画片里的故事在语文书的35 页，让我们打开书自己读一读
3、读得真认真，谁来告诉大家课文一共有几个自然段
手势告诉老师
5 个自然段，同意吗
一样的请举手
（1）哪些同学愿意读给同学听
我们一组推荐一个代表试试
——学生读，师读最后一自然段
（2）评：个别学生评
（有特别好的，跟着一起来试试）
师评：这些同学挺勇敢地，都想为自己的小组争光，为了让
