初中音乐教学课例《青春舞曲》教学设计及总结反思学科初中音乐教学课例名称《青春舞曲》教材分析《青春舞曲》是一首深受人民喜爱的歌曲，由王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编，旋律采用重复，变化重复的创走手法写成，歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动具有维吾尔族民间舞蹈表演风格。教学目标1、学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力。3、了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。学生学习能力分析1、七年级的学生才升初中，胆量需要培养，应努力的让他们敢唱爱唱。2、学生的基本乐理知识还不够，要从最基本的知识教，从认识简谱的 7 个音开始，并要有十足的耐心。3、要多鼓励学生，让他们一直保持浓厚的学习兴趣。教学策略选择与设计我采用创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。1、大多数同学都对新疆有一定的了解，在地图上一下就能找到新疆的位置。对他们下面的学习有个很大的进步。2、通过新疆在学生心目中的样子，让同学们一起谈论，讨论，使同学们更多的了解新疆，对学习歌曲有更多的兴趣。教学过程（一）导入新课1•播放《掀起你的盖头来》，老师展示新疆舞蹈。2.老师设置问题：我跳的舞蹈属于哪个地区这首歌的名字是什么3•学生自由回答，老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，新疆维吾尔族歌舞非常有特色，而且维吾尔族人民有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，而且维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。4•播放视频，学生感受新疆少数民族的民族风情,了解部分新疆少数民族的歌曲，引入新课。（二）整体感知1•欣赏《青春舞曲》老师设置问题：这首歌的音乐情绪是什么节奏特点怎样2.学生自由回答，老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符。所以让我们感觉密集跟紧凑。整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。3•老师设置问题：演唱形式是怎样的4•学生自由回答，老师归纳总结：我们听到的这个版本的青春舞曲是单声部的演唱形式，我们把这种形式叫做齐唱。(三)学唱歌曲1 学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。(1) 老师设置问题：歌词表达了什么样的情感(2) 学生自由...
