1 / 11第一章绪论一、武汉大学“微生物学”课程的建设与发展二、本学期的教学安排三、微生物与我们四、微生物的发现和微生物学的建立与发展（一）微生物的发现（二）微生物学的奠基1. 巴斯德 2. 柯赫（三）微生物学发展过程中的重大事件（四） 20 世纪的微生物学（五）微生物学在生命科学发展中的重要地位1、微生物是生物学基本理论研究中的理想实验对象2．对生命科学研究技术的贡献3．微生物与“人类基因组计划”（五 ) 我国微生物学的发展（六） 21 世纪微生物学展望五、微生物的类群及特点思考题：1. 用具体事例说明人类与微生物的关系，为什么说微生物既是人类的敌人，更是我们的朋友？2. 为什么微生物能成为生命科学研究的“明星”? 3. 为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人? 第二章纯培养和显微技术第一节微生物的分离和纯培养一、无菌技术1. 微生物培养的常用器具及其灭菌2. 接种操作二、用固体培养基分离纯培养1. 稀释倒平板法 2. 涂布平板法 3. 平板划线法 4. 厌氧微生物的分离三、用液体培养基分离纯培养四、单细胞（孢子）分离五、选择培养分离1. 利用选择平板进行直接分离2. 富集培养六、二元培养物第二节显微镜和显微技术一、显微镜的种类及原理1. 普通光学显微镜 2. 暗视野显微镜 3. 相差显微镜 4. 荧光显微镜 5. 透射电子显微镜 6. 扫描电子显微镜7. 扫描隧道显微镜2 / 11二、显微观察样品的制备（略）思考题：1、为什么说 Koch 等建立的微生物纯培养技术是微生物学建立与发展的基石？一般可用哪些方法获得微生物的纯培养？2、微生物的最显著特征就是个体微小，通常只能通过显微镜进行观察。试列举在显微观察 （光镜和电镜） 中通过改变样品的反差以改善观察效果的技术及方法。3、试利用表格形式对各类显微镜在原理、样品制备和观察方面的异、同进行概括、比较。4、试找到一篇使用微生物照片的文献，分析该文为什么要使用微生物照片，采用的是何种显微观察技术？依你之见，该文作者的这张照片还可以用哪些技术获得？第三章微生物类群与形态结构第一节真细菌一、一般形态及细胞结构（一）个体形态与排列（二）大小（三）细胞的结构1、细胞壁2、细胞质3、细胞质和内含物1）概念 2）贮藏物 3）磁小体 4）羧酶体 5）气泡 6）载色体 7）核糖体 8）质粒4、核区（ nuclear region or area）5、特殊的休眠构造 �� 芽孢1）概念 2）细菌芽孢的特点3）芽孢的形成与芽孢的...
