南京市第二十九初级中学第17 期校本课程课程实施计划表课程名称心有灵犀及自救互救任课教师马玉铭 戴盼盼陈建琦课时计划数8 课程目标协助学生正确认识自我，发展良好的社会适应及人际关系。并且学习自救互救常识。课程评价方式通过课堂表现，活动参与度进行考核课程主题海内存知己，天涯若比邻如何面对挫折急救四大技术及心肺复苏术团结就是力量火灾地震逃生拥有一颗感恩的心课程特殊要求填写要求：1．每位任课教师必须填写校本课程实施计划表；2．每课时以 90 分钟计算；3．课程目标包括了“教育目的” 、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”等各个方面；4．评价方式指以什么形式考核学生；5．课程主题为 5 个课时的课程主题；6．请另附每一讲的简案；7．请老师们填写好以后将文件名改为课程名称，放回教务处 FTP。海内存知己，天涯若比邻教学目的：让同学们互相了解对方的基本信息，浅析心理问题教学课时： 1 节课通过心理游戏，开始教学。游戏 : 海内存知己，天涯若比邻游戏规则： 7 或 8 个人一组（通过分发扑克牌随机组合） ，以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。通过基本了解后，通过竞选方式选择出本班的班长，电教管理员。如何识别心理问题教学目的 ：分析压力，自我解压小常识“ 6 岁之前受到过较大的刺激或创伤的儿童，长大后容易发生情绪不良的问题。很多的问题学生， 是因为家庭的教育方式不正确，没有得到有效的行为指导，养成了较差的行为习惯，逐渐发展为问题学生。不良的情绪问题的堆积，日久演变成心理问题。案例分析 ：一位高一年级的同学， 因家远父母安排其住在学校宿舍，可是他始终不能与同学和睦相处， 经常与宿舍同学争吵， 同学关系弄僵以后， 他也不愿再住学校宿舍了。 后来他的父母安排他住到了一个阿姨家里，可是一段时间以后， 阿姨家的女儿要回家住了， 需要他搬出女儿的房间， 他又开始易怒， 不愿让阿姨家的女儿住到她自己的房间里。 后来他的父母联系到一位心理医生，发现了这位同学很多不良行为的起病症结：小时候曾因不吃饭等小事被父母关在封闭的房间里，也曾亲眼目睹过一起爆炸事件。这些小时候经历的刺激， 使得他非常的缺乏安全感。至...
